最新试卷 第124页

福建省宁德市2020-2021学年度第二学期期末高二质量检测语文试题，以下是福建省宁德市2020-2021学年度第二学期期末高二质量检测语文试题的部分内容，查看相关试卷解析请添加QQqun。

共27题，约12650字。

　　宁德市2020-2021学年度第二学期期末高二质量检测

　　语  文  试  题

　　（本卷满分150分，考试时间为150分钟）

　　一．基础知识（20分，每小题2分）

　　1.下列加点字词的解释，全都正确的一项是（    ）（2分）

　　A.汝不果(果然)来                   吾实为之，其又何尤（怨恨） 

　　又可冀（希望）其成立邪           答司马谏议书（书信）

　　B.字（养育）而幼孩                 吾小人辍飧饔以劳吏者（慰劳）

　　但（只）闻人马之行声             草木无情，有时（有时候）飘零

　　C.虽南面之君,未可与易(交换)也      而刘伶、阮籍之徒（徒弟）

　　鹤归来兮，东山之阴（山的南面）   举（施行）先王之政

　　D.与嬴而不助五国也（亲附）         始速（招致）祸焉

　　洎（等到）牧以谗诛               为（治理）国者无使为积威之所劫

　　2.下列加点字词，用法相同的一组是（    ）（2分）

　　A.汝之纯明宜业其家者               时从宾佐僚吏

　　B.如曰今日当一切不事事             故乡人号之“驼” 

　　C.盖失强援，不能独完               饮酒于斯亭而乐之

　　D.非有能早而蕃之也                 图久远者，莫如西归

　　3.下列文言句式，相同的一组是（    ）（2分）

　　A.吾佐戎徐州                       则众何为而不汹汹然

　　B.臣诚恐见欺于王而负赵             传其事以为官戒 

　　C.惟兄嫂是依                       胡为而来哉                 

　　D.闻有声自西南来者                 斯用兵之效也

　　4.下列加点虚词的意义和用法相同的一组是（    ）（2分）

　　A.如吾之衰者，其能久存乎           向使三国各爱其地

　　B.其势弱于秦                       于时为阴

　　C.早缫而绪                         议法度而修之于朝廷

　　D.以地事秦，犹抱薪救火         奈何以非金石之质，欲与草木而争荣           

　　5.下列句子的翻译，不正确的一项是（    ）（2分）

　　A.长吾女与汝女，待其嫁，如此而已。

　　译文：抚养我的女儿和你的女儿，等到她们出嫁，(我的心愿)像这样罢了。

　　B.其下有人兮，黄冠草履，葛衣而鼓琴。

　　译文：那下面有人，戴着黄色的草帽，穿着草鞋，披着葛麻衣服，弹奏着琴。

　　C.然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。

　　译文：既然这样那么诸侯的土地有限，暴秦的欲望没有厌倦，谁送给它土地越多，它侵犯谁就越急。

　　D.盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。

　　译文：商王盘庚迁都时，怨恨他的是百姓，不仅仅是朝廷里的士大夫罢了。

　　6.下列对课文相关内容的分析，不正确的一项是（    ）（2分）

　　A.《丹柯》这篇小说是

黑龙江省哈三中2020-2021学年度下学期高二学年第二模块考试（期末）语文试卷（PDF版），以下是黑龙江省哈三中2020-2021学年度下学期高二学年第二模块考试（期末）语文试卷（PDF版）的部分内容，查看相关试卷解析请添加QQqun。

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湖北省孝感市普通高中协作体2020-2021学年度下学期期末联合考试高二语文试卷（解析版），以下是湖北省孝感市普通高中协作体2020-2021学年度下学期期末联合考试高二语文试卷（解析版）的部分内容，查看相关试卷解析请添加QQqun。

共23题，约2770字。

　　孝感市普通高中协作体2020-2021学年度下学期期末联合考试高二语文试卷

　　一、现代文阅读(35分)

　　(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)

　　阅读下面的文字，完成1～5题。

　　材料一：

　　从上古时代到春秋时代，由于生产力水平的低下，一般观念上都强调满足人的最基本的生活

　　需要，反对追求华丽的奢侈，不但老百姓不可能有超越生产力发展水平和自身的社会地位的享受，即便是贵为君主，也不应该一味地贪图享乐。《尚书•夏书•五子之歌》：“训有之，内作色荒，

　　外作禽荒。甘酒嗜音，峻宇雕墙。有一于此，来或不亡。”把华丽的美与奢侈的生活欲望简单地等同起来。甚至认为追求华丽的美就是一个国家衰败和灭亡的根本原因。《国语•楚语上》：“夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故曰美。若于目观则美，缩于财用则匮。是聚民利以自封而瘠民也，胡美之为？”这是倡导朴实之美的最基本的经济方面和政治方面的原因，与此同时，传统美学观也就把对美的鉴赏和崇尚纳入了政治风格和道德评价领域，成为一种带有普遍意义的超美学的标准。

　　（摘编自魏家俊《中国传统文化视野下的绚丽之美》）材料二：

　　在高歌民族复兴的今天，怎样认识中国文化传统，是我们的重大课题。因为体大，自然思纷；

　　为求其真，仁智之见，我们都应该研究。历览前贤著述，可见中国传统文化精神的特质。

　　和而不同，厚德载物。重视人与自然之间，族群、民族之间，人与人之间的和谐统一。所谓 “天人合一”是经过区分天人、物我之后，重新肯定的人与自然的统一，强调的是顺应自然，而不是片面征服自然。在观念上形成了“协和万邦”“天下一家”的文化理想。在人与人的关系上，善于化解对立，主张仁爱、和为贵。

　　刚健自强，生生不息。“天行健，君子以自强不息”，就是指人要向天地学习，以“刚毅”

　　的精神，生生不息，奋斗不止。中国人因此而创造了世界上独特的文明，而且是世界上唯一未中断的文明。

　　仁义至上，人格独立。我们以仁义为最高价值，崇尚君子人格，肯定“富贵不能淫，贫贱不

　　能移，威武不能屈”的大丈夫精神，弘扬至大至刚的正气，强调人人都有内在的价值与不随波逐流的独立意志，守正不阿，气节凛然，甚至杀身成仁，舍生取义。

　　民为邦本，本固邦宁。强调“民为贵，社稷次之，君为轻”。民本主义肯定人民是主体；人

　　君之居位，必须得到人民的拥戴；保民、养民是人君的最大职责。

　　整体把握，辩证思维。中国思维有两大特征，一是整体观，二是阴阳观。前者从整体上把握

　　世界或对象的全体及与内在诸因素的联系性、系统性，反对头痛医头，脚痛医脚；后者重视事物内在矛盾中阴阳等关系的对立与平衡。

　　经世务实，戒奢以俭。我国有现世与实务精神，强调知行合一，经国济民，兼重文事武备， 明理致用，反对空谈高调。尊重劳动，倡导勤俭节约，力戒骄奢淫逸，鄙视不劳而获。

　　中国文化精神的这些特质可以成为中国梦的文化底蕴，即中华民族伟大复兴的历史文化基

　　础。实际上，中国古代文化可以做创造性的现代转化。例如中国古代的社会理想，或者说中国梦，代表话语应是《礼记》：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。”

　　这是儒家所设想的远古时期“天下为公”的“大同”之世。也可以说是古代中国人的梦想，这就是“天下一家”的社会理想。

　　两千多年来，平民子弟通过宗族祠堂与家庭教育世代传承的精神信念，其主流价值仍然是仁爱、孝慈、正直、忠信。百姓接受并影响他人的生活哲学，是带有儒家文化密码的忠臣义士的故事和

　　蒙学读物、族谱家训、民谚民谣中的廉洁勤俭、与人为善等观念，如《三字经》《千字文》以及 “四书”中的一些内容。这些价值通过唱戏的、说书的，通过家人乡亲口耳相传，逐渐在民间扎根。

　　（摘编自郭齐勇《中国文化精神的特质》）材料三：

　　信息化、数字化既给传统文化的生存发展带来威胁，也为其重焕生机提供契机。为什么从前

　　人们喜欢看戏，现在不喜欢呢？这变化的背后就是信息化、数字化的技术力量。在信息、交通都不发达，文化娱乐活动匮乏时，建立在地域文化基础上的传统文化，得以较好地传承发展。随着信息和交通的便捷，尤其是进入信息化、数字化时代后，地域色彩浓厚的传统文化面临巨大冲击，

　　当人们打开智能手机，就可以观看电影、电视、视频时，很多人就不愿意走进剧院看那些古老的地方剧种了。传统戏剧如此，其他领域和门类的传统文化亦然。但是，信息化、数字化是一种技

　　术力量。它们打破了传统文化的传播限制，使其有可能在全球范围内获取知音。如 3D 全景声京剧电影《霸王别姬》，从 2014 年登陆好莱坞杜比剧院后热度一直不减。这种蕴藏着强烈独特的

　　民族文化基因密码、原汁原味的中国传统文化，在不同的国家和地区，不同的文化语境里被认同、被赞叹，真正走向了世界。

　　(摘编自封寿炎《数字时代，传统文化如何保护传承》)

　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确．的一项是（ ）（3分）

　　A．从上古时代到春秋时代，一般观念认为，不但老百姓不可能有过度的享受，即便是君主，也不应该一味贪图享乐。

　　B．中国传统文化体大思纷，我们应当充分研究诸多前人观点，才能较为完整地总结出其精神

　　特质。

　　C．中国人因刚健自强、生生不息的文化精神而创造了世界上独特的文明，并且是世界上唯一

　　未中断的文明。

　　D．两千多年来，平民子弟通过宗族祠堂与家庭教育世代传承的精神信念的主流价值一直不变，

　　是因为其传播方式是口耳相传。

　　2．根据材料内容，下列说法正确．的一项是（ ）（3分）

　　A．传统美学观把对美的鉴赏和崇尚纳入政治风格和道德评价领城，它将成为一种带有普遍意义的超美学的标准。

　　B．“天人合一”是经过区分天人、物我之后的人与自然的统一，强调顺应自然而不是完全征服

　　自然。

　　C．中国思维具有整体观与阴阳观两大特征，其内涵有相同性，都主张内在的联系性、系统性

　　与平衡性。

　　D．厚德载物、刚健自强、仁义至上、民为邦本、辩证思维、经世务实等中国文化精神的特质

　　可以成为中国梦的文化底蕴。

　　3．结合材料内容，下列选项中不能．作为理论依据诠释中国传统文化精神特质一项是（ ）（3分）

　　A．《韩非子》：侈而惰者贫，而力而俭者富。

　　B．《三国志》：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

　　C．《荀子》：君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。

　　D．《论语》：志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。

　　4．请简要分析材料二的论证思路。（4分）

　　5．在数字化、信息化时代，我们应该如何保护和传承传统文化？请结合材料谈谈你的看法。（6分）

　　【分析】（1）本题考查关于原文内容的理解与分析能力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。

　　（2）本题考查概括、分析材料内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。

　　（3）本题考查学生对论述类文本的论据论证的分析能力，答题前先通读相关材料信息，整体理解把握文本的内容，明确文章的论述话题是什么，观点是什么，文章使用了哪些论据，运用了哪些论证方法，做好选项和文章观点的比对，确认正确选项。

　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

　　阅读下面的文字，完成6～9题。

　　戏之骨

　　张中杰

　　他打小是个没见过爹娘的孤儿。村里人可怜他，给他几件旧衣服，时不时给他送碗粥。有红

　　白大事的时候，他就去帮厨，一来解决吃的问题，二来也算是对大家的报答，好多厨师见他机灵透钻，想收他为徒。

　　十二岁时他迷上了戏。七里八乡逢会赶集唱大戏，一定要去看，眼瞪得溜儿圆，支棱着俩招

　　风耳听得入了迷，连草台班子的戏也一场不落。有时听到入境处，

金太阳联考2021-2022年度河南省高三年级仿真模拟考试三语文试题，语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等分享在本网站，更多试卷答案尽在[趣找答案 ]

金太阳联考2021-2022年度河南省高三年级仿真模拟考试三语文试题下列文学文化常识说法错误的一项是( )

试题分析：本题考查学生对文学文化常识的掌握。C项《核舟记》作者是魏学洢（约1596——约1625），字子敬，中国明朝末人。故选C。

阅读下面的文字,完成下列小题。
吟一首诗,看千年经典惹人恋;歌一阕词,让荡气回肠咏流传。从《登鹳雀楼》这类耳熟能详的唐诗经典,到《乡愁》这样的现代佳作,经典诗词________。当下社会,经典诗词更需要赋予鲜活的新生命,让这些千百年的经典诗词随着优美旋律飞进每个人的心田,飞遍社会的角角落落,涵养人们的精神世界。
当前,人们对中华优秀传统文化的热情不断升温,不仅体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求,而且是全社会创造性蜕变古老中国智慧精髓成果的展现。例如,热播的文化节目《经典咏流传》就为观众打开了一扇气象万千的文学经典之门,让传统文化重新________出蓬勃生机。
文学经典必然含情、传情、怡情,它本就是“以情流传”的,无论时光过去多久,( )。它们早已化为民族精神的一部分,千年之后,依然让品读历史的人________。我们将传承诗词的经典精品献给人们,用经典诗词、传统文化培根铸魂,希望这些底蕴深厚、魅力无限的艺术经典能够持续________当代文化风尚。

金太阳联考2021-2022年度河南省高三年级仿真模拟考试三语文试题

【1】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。这类题一定从三个方面综合考虑分析，即词语的基本义、感情色彩和语境意义。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。感同身受：内心感激如同亲身受到对方的恩惠一样，多用为代人向对方致谢。沁人心腑：形容优美的诗文、乐曲等打动人心，给人以清新、舒畅的感觉。此处指经典诗词打动人心，给人以清新、舒畅的感觉，故：沁人心腑，排除BC。萌发：比喻事物发生。焕发：光彩四射或者振作。此处指让传统文化重新振作，故：焕发，排除A。心悦诚服：指愉快地接受某种观点、事实等，诚心诚意地信服或服从。心驰神往：形容心神向往或思慕之极。引领：引导、带领。指引：指点、引导。故选D。
【2】本题考查学生辨析病句的能力。做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个别选项。其余的，要仔细阅读，划分句子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当。这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题。最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。原文有两处语病，一是语序不当，应当是“不仅体现了……而且展现了……”；或者“不仅是……的体现，而且是……的展现”，排除CD；二是搭配不当，“蜕变古老中国智慧精髓”错误，应为“转化古老中国智慧精髓”，排除B。故选A。
【3】考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的。补写方法：1．阅读全文，了解文段内容，把握文段层次；2．明确空缺句子所处的位置，判断补写句子与前后句的关系；3 勾画出能够选用或参照的信息；4．选词造句；5．串读检查。从前文看，承接“文学经典”，应指出“其中蕴含……”，排除CD；从后文“它们早已化为民族精神的一部分”看，强调的重点是“真善美”，排除A。故选B。

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阅读下文.回答问题春声和春深 ⑴我写过北国的春风.记述在冰雪沉睡的山沟里.忽然一夜间.呼啸咆哮.“卡卡 折枝.“砰砰 冰裂.沙石扑窗如机枪扫射.木头梁.柱.椽.檩“格拉格拉 如山神大虫冬眠初醒.伸腰伸腿.骨节作响–天亮起来一看.冰雪依旧.只是趴下来点贴近地皮. ⑵春风告退.忽又从千里外.从沙漠.从戈壁起跑.跨栏一般生猛.跨越崇山峻岭.踢?题目和参考答案2022元月湖北质量检测

阅读下文，完成1—3题。

科学家已经发现如何“读取”人的思想的途径——通过扫描大脑活动，再现人们眼前的甚至记忆中的景象。研究人员已经能够把人们观察或回忆时所激发的大脑活动转化为粗略的图像。这项突破可能大有用处。例如，通过把人的思想图像化，行动或语言能力存在障碍的人便可以与他人进行交流；警察则可以通过恢复目击者的记忆来确定罪犯。然而，这项突破还可能开启一个新的“老大哥”时代，类似于好莱坞电影《少数派报告》中所想像的那样：当局可以轻而易举地了解个人的思想。

伯克利加利福尼亚大学的两名神经学家杰克·加仑特和西本新次（音）去年设法把大脑中视觉皮层的活动与人所看到的静态图像结合起来。上周，他们向前迈进了一步，他们发现，“解读，，动态景象在脑中产生的信号是有可能的。在一项实验中，加仑特和西本利用功能性磁共振成像（fMRI）技术，在两名受试者观看视频时扫描他们的大脑。利用一个电脑程序来寻找视频中图形、颜色和活动的构成与受试者视觉皮层活动模式之间的关系。然后根据受试者的神经活动，再现出受试者所看到的景象。

加仑特说：“利用类似的装置，你可以做一些非常酷的事情。过去，当你看到什么事情，想对人描述的时候，必须用语言形容或画出来，而这样做表达得并不是很清楚。现在，你可以使用这项技术把图像传给别人。这项技术或许对艺术家有用，也可以用来恢复目击者对犯罪行为的记忆。”

目前，大脑科学领域发展迅猛。研究人员还利用扫描技术测量学术能力，检测阿尔茨海默氏症的旱期症状以及其它病变；甚至可以预计到一个人即将作出的决定，而这时人们还没有意识到他们要做决定。

上述技术发展也带来了一些具有争议的结果。在英国，大脑fMRI扫描技术被卖给了联合利华和麦当劳等跨国公司，用于研究我们对品牌的潜意识反应。在美国，安全机构正在利用脑部扫描仪审问犯人，而美国的军火制造商洛克希德马丁公司据说正在研究远距离扫描大脑的可能性。这样一来，在机场等敏感地点，个人的想法和焦虑在他们未知的情况下就可以被检测到。

牛津大学的神经学家拉塞尔·福斯特说，这一领域的迅速发展产生了伦理难题。他说：“这是一个古老的问题，知识就是力量，可以用来做好事，也可以用来做坏事。”

（节选自《参考消息》2009．11．3）

1．下列关于“‘读取’人的思想”的表述，不正确的一项是                                 （    ）

       A．科学家通过扫描人的大脑活动，可以把人们眼前所见甚至已经逝去但存在于记忆中的景象再现出来。

       B．研究人员通过获取人们观察或回忆时的大脑活动信号，再借助一定的技术将其转化为图像。

       C．利用功能性磁共振成像技术，确定大脑中视觉皮层与人眼中静态图像、动态景象的关联。

       D．通过一种技术把人的思想图像化，突破了原来必须靠语言和绘画来交流思想的局限。

2．对于“读取人的思想”这一突破的用处，下列表述不正确的一项是                   （    ）

       A．警方可借此恢复目击者对犯罪行为的记忆来更快更准地确定罪犯。

       B．安全机构可借此审问犯人，了解他们的真实思想。

       C．借此帮助行动或语言能力存在障碍的人与他人进行交流。

       D．在机场等敏感地点，可用来代替现有的扫描技术，使安全检查更加有效。

3．根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是                                                   （    ）

       A．科学家可以成功“读取”人的思想意味着人类将不再有隐私。

       B．科学家可以通过fMRI，获取“5·12”大地震发生时震中地带亲身经历者的心理活动，从而为干预他们的心理提供可能。

       C．成功“读取”人的思想不但可为安防、医学、艺术领域带来极大的便利，而且还能提高整个社会的文明程度。 

       D．通过扫描大脑活动而获取人的思想会带来伦理难题，而这是所有的科学技术都会面临的困境。

试题答案

1．C／应是“大脑中视觉皮层的活动”与动静景物的关联。

2．D／不能完全代替现有的扫描技术，应该只是手段之一；且只是着眼于远距离测控。

3．B／A项过于绝对；且可以成功“读取”人的思想并不意味着就一定要把这样的技术用于实际生活。C项原文是“这项技术或许对艺术家有用”，且“提高文明程度”在文中无法落实。D项“所有的科学技术”以偏概全。

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八省联考2022物理试卷,查看八省联考2022物理试卷的完整的各科试卷及其答案解析，关注微信号：趣找答案

阅读下文.完成1–2题. 我国从南齐开始.直到明.清.有过不少关于历代名画的记载.评品.其形式多样.详略不等–它们除了鉴定作品真伪之外.还反映士大夫阶层和王室贵胄的审美观点.欣赏水平.由于古代印刷术有局限性.不可能摄印原画以供对照.这些评论和著录都停留在文字上.缺乏具象与直观的效果.至于古人所称许的某些作品.其主题思想.艺术境界对于今天的一般读者.特?题目和参考答案八省联考2022物理试卷

阅读下文，完成1～3题。

出入的交通要道，是一条类似苏花公路的山路，一边傍山，一边面临稻浪起伏的绿海和那高高的山坡。山路和山坡不便于行车，然而便于我行走。我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢?我只觉得出外时身轻如飞，山路自动地后退；归来时带几分雀跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。我替山坡起了个名字，叫幸福的阶梯，山路被我唤做空中走廊!

1．画线句子应该怎样理解?

2．最后一句采用的修辞手法是_________________。

3．加粗的句子是单句还是复句?如果是单句，请划分句子成分。

试题答案

1．解析：此题考查对句子的理解。做此题，要从字句外去找答案。

答案：出外时，满怀希望，去开始新的一天生活，所以说“小屋是我快乐的起点”。归来时，满载成功的收获，所以说“小屋是我幸福的终点”。

2．解析：此题考查修辞。两个句子都有本体、喻词和喻体。

答案：比喻

3．解析：此题考查对句式的理解。单句还是复句，区别在于有几个谓语。

答案：单句。我只觉得出外时身轻如飞，山路自动地后退；归来时带几分雀跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。

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衡水金卷2022年调研卷,查看衡水金卷2022年调研卷的完整的各科试卷及其答案解析，关注微信号：趣找答案

阅读下文.完成1-3题. 画的起源.不用详谈.初民怎么画.只要看小孩怎么画就会明白.画很简单.可是要有新鲜的趣味.看见什么就画什么.生活里面遇到什么.就随手画.刻到墙上.这是很自然的.值得特别注意的是.自从绘画成熟以后.形体逐渐地准确了.颜色也逐渐地丰富了.绘画成熟在什么时代?我们的估计往往是不对的.从近代科学考古发掘出的成果.可以看到这一?题目和参考答案衡水金卷2022年调研卷

阅读下文，完成1－4题

偷父

刘心武

那晚我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难道……我快步走到各处，一一按亮灯盏，各屋的窗户都好好地关闭着啊，再回过头去观察大门，没有问题呀！但是，当我到卫生间再仔细检查时，一仰头，心就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透气窗被撬开了！再一低头，浴盆里有明显的鞋印，呀！我忙从衣兜掏出手机，准备拨110报警，这时又忽然听见窸窸窣窣的声响，循声过去，便发现卧室床下有异动，我把手机倒换到左手，右手操起窗帘叉子，朝床下喊：“出来！放下手里东西！只要你不伤人，出来咱们好商量！”

一个人从床底下爬出来了，那是一个瘦小的少年，剃着光头，身上穿一件黑底子的T恤，我看他手里空着，就允许他站立起来，用那窗帘叉指向他，作为防备，问他：“你偷了些什么？把藏在身上的掏出来！”

但他那副“久经沙场”、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得。我用眼角余光检查了一下我放置钱财的地方，似乎还没有受到侵犯。我保持伸出窗帘叉的姿势，倒退着，命令他跟着我来到门厅里，我让他站在长餐桌短头靠里一侧，自己站在靠外一侧，把窗帘叉收到自己这边，开始讯问。

“您为什么还不报警？”他问我。

我把手指挪到手机按键上，问他：“你想过，警察来了，你会是怎么个处境吗？”他叹口气，说出的话让我大吃一惊：“嗨，惯了，训一顿，管吃管住，完了，把我遣返回老家，再到那破土屋子里熬一阵呗。”他那无所谓，甚至还带些演完戏卸完装可以大松一口气的表情，令我惊奇。

他今年14岁。家乡在离我们这个城市很远的地方。他小学上到三年级就辍学了。一年前开始了流浪生活。现在就靠结伙偷窃为生。

我望着被灯光照得瘦骨嶙峋满脸大汗的少年，问他：“饿吧？”他眯眼看我，仿佛我是个怪物。我为他冲了一碗方便面，端到他面前。

我决心放他出去，对他说：“我知道，我的话你未必肯听，但是我还要跟你说，不要再干这种违法的事了。你应该走正路。”他点头。

我要去给他开门时，他居然说：“我还不想走。”

我大吃一惊，问他：“为什么？”

他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷：“我爸在床底下呢……”

天哪！原来还有个大人在卧房床底下！我慌忙将窗帘叉子拿到手里，准备拨110，这工夫里，那少年却已经转身进了卧室，而且麻利地爬进了床底下，我惊魂未定，他却又从床底下爬了出来，并且回到了门厅，我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他对我说：“我要———我要我爸———求您了！”

那幅油画，是我前几年临摹的凡高的自画像，这幅自画像里，人物显得特别憔悴，眼神饱含忧郁，胡子拉茬，看去不像个西方人倒像个东方农民。

我就细问他：“你爸现在在哪儿呢？你妈妈呢？”可是他执拗地告诉我，他没有妈。后来我听懂了，他妈在他还不记事的时候，就嫌他爸穷，跟别的男人跑了。他爸把他拉扯大。他记得他爸，记得一切，记得那扎人的胡子茬，记得那熏鼻子的汗味加烟味加酒味……

他们那个村子，不记得在哪一天，忽然说村外地底下有黑金子，大家就挖了起来。他爸爸也去挖，是给老板挖，于是他讲到了去年那一天，半夜里村子忽然闹嚷起来，跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，他揉着眼睛出了屋……简单地说，村外的小煤窑出事故了，他爸，还有别的许多孩子的爸，给埋井底下了……

少年说，他负责踩点的时候，从我家窗外看见了这幅画，没想，就先叫了声“爸”。他奇怪他爸的像怎么挂在了我屋里？他说他爸坐在床上想心事的时候，就那么个模样。今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，偏巧我回来了……

少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸的遇难，也就是鼻子酸了酸，但是，当我听清这孩子这天钻进我的屋子，为的只是偷这幅他自以为是他父亲画像的油画，我的眼泪忍不住就溢出了眼角。

我把画送给了他。他不懂得道谢，我把门打开，他闪了出去。

关上门以后，我竟自倏地若有所失。不到半分钟，我一溜烟跑下楼梯，气喘吁吁地踏出楼门，朝前方和左右望，那少年竟已经从人间蒸发，只有树影在月光下朦胧地闪动。

我让自己平静下来。当一派寂静笼罩着我时，我问自己：“你追出来，是想跟他说什么？”

是的，我冲出来，是想追上他补充一句叮嘱：“孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！”

（有删节）

1．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是

A．小说前文写“我”发现放置钱财的地方没有受到侵犯，为下文写少年偷“父”埋下了伏笔。

B．少年执拗地说他没有妈妈，可见他对妈妈有怨恨之情。

C．少年说他父母的事情时，眼里没有泪光，说明他在不断的偷窃中逐渐变得冷漠。

D．“我”三次想报警而没报，是因为我想要给这个少年一个改过自新的机会。

E．少年走后，“我”若有所失，表明我已经喜欢上了这个小孩子，舍不得他离开。

2．从文中看，“我”对“少年”的情感经历了哪些变化？

3．小说中的少年是个怎样的人？请分条概括。

4．小说结尾说，“我想追上他补充一句叮嘱：‘孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！’”这样写，有人认为合情合理，也有人认为有些不合实际。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。

试题答案

1．AB  （C少年偷像父亲的画像这件事来看，少年对父亲有深厚的感情，不应该是冷漠；D第一次想报警而没有报起初是形势所逼，后来是因为发现“放置钱财的地方，似乎还没有受到侵犯”；E我若有所失，是因为我内心油然而生的对社会的责任感，想对少年多尽点人文的关怀，用温暖去感染、教育和救治他。）

2．答：紧张——尴尬（哭笑不得）——惊奇——怜悯——吃惊——紧张——同情——感动

3．①靠结伙偷窃为生的流浪汉（母嫁父亡）②玩世不恭

③深爱父亲④良心未泯，愿意从善。（答到三点就行）

4．A合情合理。①从人物性格上来说，我具有强烈的社会责任感，这样说，符合“我”的性格特征；②从情节上来说，与前文的翻窗而入形成呼应，产生了耐人寻味的艺术效果；③从主题上来说，这样结尾能强化主题，使小说表现的人文关怀更清晰。（一点2分）

B不合实际。①从人物性格上来说，虽然“我”同情他，也想救治，但他毕竟是个窃贼，“我”对他还有防范之心，不可能希望他经常光顾。②从情节上来说，这是少年消失之后“我”想说的话，并不会起到什么效果，有“马后炮”之嫌。③从主题上来说，“我”对社会的批评和忧虑，对少年的愤恨和同情已经在前文表现出来了，最后这样结尾有些画蛇添足之感。

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山东省菏泽市2020-2021学年下学期期末考试高二语文试题（解析版），以下是山东省菏泽市2020-2021学年下学期期末考试高二语文试题（解析版）的部分内容，查看相关试卷解析请添加QQqun。

共23题，约27490字。

　　山东省菏泽市2020-2021学年下学期期末考试高二语文试题

　　一、现代文阅读(35分)

　　（一）现代文阅读I(本题共5小题,19分)

　　阅读下面的文字，完成1一5题。

　　材料一:

　　审美是一个人对具有美感的自然或人造审美对象进行感知、享受、判断和评价的行为过程，而帮助人们形成这样一种行为能力的教育则是审美教育，即美育。

　　审美行为是人类的一种基本的精神行为，有着悠久的历史。与之相适应，审美教育同样有着悠久的历史，只是在不同的时代和地城有着不同的形态和方式而已。

　　春秋时期孔子提倡的诗教、乐教即是美育，他主张通过“兴于诗，立于礼，成于乐”的步骤塑造一个人的人格，正式的美育思想是18世纪德国哲学家席勒提出的。受席勒美育思想的影响，中国近代一些思想家，如王国维、蔡元培、鲁迅等认识到美育的重要性，极力倡导美育。蔡元培先生更是提出了“以美育代宗教”的著名观点，甚至上升到了“美育救国”的高度，而且提出了军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育“五育并举”的教育宗旨。

　　新中国成立后，我国一直在努力倡导美育，并将美育列入国家教育方针之中，然而，美育和作为其载体的艺术教育在学校却长期未受到真正的重视。其主要原因，一是经济未能充分发展，二是人们的教育观念和人才观未能到达应有的水平。但是，伴随经济的发展，这两个变量的改变正在使情形发生改变。恩格尔系数(食品支出总额占个人消费支出总额的比重)的改变，导致家庭用于文化、教育和其他精神性活动的资金增加，越来越多的家庭将美育和艺术教育作为选项，促进了学校和社会美育及艺术教育的加速发展。素质教育的倡导，使得学校、家庭和社会认同学生全面的素质发展，认识到美育和艺术教育是提高生活品质、获得幸福感的重要途径，社会对美育的重视程度逐步提高。可以说，党和国家对美育工作给予的高度重视，正是应和了当代中国社会和经济发展的大背景。

　　（摘编自尹少淳《对美育的最新认识和刚性要求》)

　　材料二:

　　美育进中考，是实施艺术教育规范化、普遍化的突破口，是引导实现2022年开足开齐美育课程目标的有效路径,相较于中考的其他学科,美育作为感性教育，归根结底是一种人生观、世界观的教育，需要旷日持久的浸润才能有所成效。它以抽象化的美育思维为始，以具象化的美的探索为果。中考作为一种选拔考试，虽然建立在义务教育基础上，然而考试的竞争性、选拔性特点决定了其以具象化形式为始，以抽象化的选拔标准为末。基于此，面向中考的美育的评价策略既要体现应试与考核的成效，在选拔性考试中发挥筛选作用，又要不违背美育浸润教育的初衷。

　　美育从来不单是一技一艺的传习和理论概念的传诵，而是全身心的文化沉浸与审美体验，完整的美育教育应该包含四个阶段：获得美的知识，获得美的感受、认识美的规律、实现美的创造。美的知识与感受来源于知识体系的建构与深化，美的规律与美的创造构成了美育能力的来源与引导。因此说，知识体系与能力体系应成为美育中考评价策略的两大核心。此外，这一完整的美育教育历程也构成了美育考核的评价逻辑。艺术素养、创造力的培养不可一蹴而就，过程性评价和考试性评价相结合才能更接近公平。

　　美育进入中考的评价策略与人才培养模式，课程体系紧密相关，美育进中考，不是一个简单的中考评价，更是依法推进教学改革的重要举措，““美育进中考”所带来的评价讨论及改革，或将连锁引发各地教育部门对艺术教育的重视，并让其成为基础教育的重组成部分。各地应做好政策协调与制度安排，充分发挥各地艺术指导委员会的导向作用。重视艺术教育的评价制度、监督功能与公示制度，结合各地美育教学实际划定大纲等。

　　（摘编自安丛《“美育进中考”，到底该怎么考》)

　　材料三:

　　长期以来，美育是我国教育事业中的薄弱环节。一些地方和学校对美育育人功能认识不到位，重应试轻素养、重少数轻全体、重比赛轻普及，应付、挤占美育课的现象屡见不鲜，资源配置不达标、师资队伍缺额较大、缺乏统筹整合的协同推进机制等问题长期存在，忽视了关育对于塑造心灵的潜移默化的作用。

　　可喜的是，部分艺术特色校以艺术特色发展为契机，积极探索科学有效的美育实施途径。比如，北京交大附中东校区就在实现“艺术特色校”转型后，在课程建设、师资培养、教学管理、学校文化等方面实现了全方位提升。

　　须看到，“艺术特色校”不是一个名头，而是一份责任和使命，不让“短期速成”的填鸭式、机械式训练成为高考的“敲门砖”，而是转变艺术学习的技术化和功利化倾向，开齐开足美育课程，形成有针对性的专业课程方案，按照艺术培养规律，让绘画训练更规范化、系统化，让艺术教育最终浸润心灵。

　　“艺术特色校”不是只重专业课，放弃文化课。在北京交大附中东校区，整合各方资源充实美育教学力量，开发美术与各学科融合的融合课程，融合课程由学科教师和美术教师共同备课，共同执教。美育与德育、智育、体育不是相背而行，而是相辅相成、相互促进。

　　提升大众的审美能力和人文素养应是美育教育追求的终极目标,通过培养学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力、使其具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。因此，“艺术特色校”应放宽眼界，促进学校资源与社会资源互动互联，推动校内外资源设施共建共享,根据自身条件和特点积极参与中外人文交流。北京交大附中东校区从相关知名艺术院校、社会艺术团体聘请高水平专家,定期到校开展教学和指导工作，赴意大利罗马美院、俄罗斯列宾美院附中等开展游学交流活动，不仅使学生拥有开阔的视野，更是培育其深厚的民族情感、激发想象力和创新意识。

　　（摘编自罗鑫《补齐美育教育的“短板”》）

　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)

　　A．美育发端于我国春秋时期孔子提倡的诗教、乐教，德国的哲学家席勒提出了正式的美育思想。

　　B．与中考其他学科不同，美育是一门以提升大众的审美能力和人文素养为终极目标的感性学科。

　　C.随着时代的进步，美育在教育中的地位越来越重要，我们党已经把美育写入了国家教育方针。

　　D.经济的发展和人们观念的变化，有望改变美育在我国的现状，让美育成为基础教育的一部分。

　　2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)

　　A.美育在中考中的考查并不难实现，只要把过程性评价和考试性评价结合起来，就能接近公平。

　　B.美育课在部分学校中屡被挤占，与学校资源配置、师资队伍、协同推进机制等多种因素有关。

　　C.完整的美育教育应该包含四个阶段,这要求在考试评价时既考查知识体系，也考查能力体系。

　　D.建设艺术特色校是解决当下美育问题的最佳出路，但是需要注意文化课与专业课的相辅相成。

　　3.根据材料内容，下列说法符合“美育”的一项是(3分)

　　A.言行在于美，不在于多。——梁元帝

　　B.图画可以拓展儿童的想象，涵养儿童的美感。——叶圣陶

　　C.富有生机就是美。——威•布莱克

　　D.美的文词就是思想的光辉。——朗吉驽斯

　　4.三则材料的侧重点有何不同?(4分)

　　5.当下，普通义务教育学校应该怎样开展美育?请结合材料简要分析。(6分)

　　【分析】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。

　　（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。

　　（3）本题考查学生对文本的重要概念的分析理解能力，注意结合句子和文段意思，仔细辨别分析，认真推敲。

　　（4）本题考查学生分析文章行文思路和概括文本内容的能力。需要学生认真阅读原文，结合文章内容划分段落层次，理清文章思路。在划分层次时重点关注观点句，看段落中是否有分论点。

　　（5）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。

　　(二)现代文阅读II（本题共4小题，16分)

　　阅读下面的文字，完成6－9题。

　　《茶馆》第二幕(节选)

　　松二爷走进来，穿的很寒酸，可是还提着鸟笼。

　　松二爷　　王掌柜!听说明天开张，我来道喜!(看见常四爷)哎哟!四爷，可想死我喽!

　　常四爷　　二哥!你好哇?

　　王利发　　都坐下吧!

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共23题，约13770字。

　　2020-2021学年高一下学期期末考试语文试题 

　　注意事项：

　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡指定位置上。

　　2.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试卷上答题无效。

　　3.保持卡面清洁。不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

　　4.全卷总分150分，考试用时150分钟。

　　一、现代文阅读（27分）

　　（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

　　阅读下面的文字，完成1～3题。

　　什么东西都可以低估，但唯独不能低估青春的能量；青年时期的积累与沉淀，往往影响着一个人一生的发展。

　　诗人艾青有句名言：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”家国情怀是一种源自内心的质朴情感，也可说是每个人的立身之本。对于当代青年来说，只有常怀感恩之心、砥砺家国情怀，才能自觉地把个人的前途命运与国家、民族、社会紧密地融合在一起。

　　家国情怀深深植根于我们的灵魂之中，内化于心、外化于行，铭刻于骨、融化于血。家国情怀既体现为一种民族大义，也是赓续传承的文化传统。大禹治水三过家门而不入，戚继光抗倭保家卫国……回溯既往，从神话故事到历史典故，浓浓的家国情怀之中，都体现着民族大义。《礼记•大学》的“修身、齐家、治国、平天下”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”……家国情怀世代相传，成为中国人的一种文化基因。事实证明，没有伟大的国家和民族，就难言个人的尊严。因此，无论何时，我们都应将家国情怀牢记在心。

　　人无精神不立，国无精神不强。家国情怀突出体现为爱国奉献的精神，堪称一种精神坐标。邓小平同志曾说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”真挚的话语，饱含着爱与真情，这正是浓厚家国情怀的写照。“家是最小国，国是千万家”。爱国不能停留在口头上，而应体现在行动之中。西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹的事迹为什么感动了亿万人？就在于她们以行动诠释爱国情感，为祖国守护神圣土地。对于个体而言，要关注国家为我们做了些什么，更要多问问自己为国家能做什么、做了些什么。可以说，家国情怀需要我们爱国、奉献、担当、作为，在日常工作生活中不断升华爱国奋斗精神。

　　今天，家国情怀更体现为一种时代责任。奋进在新时代，亟待我们激荡新气象、成就新作为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚磅礴力量。青年强则中国强，只有青年肩负起时代重任，我们未来的道路才会越走越宽广。对于年轻人来说，“舞台再大，自己不上台永远是个观众”，决不能置身事外、冷眼旁观；“平台再好，自己不参与永远是个局外人”，决不能自甘平庸、安于现状；“能力再大，自己不行动永远是个失败者”，决不能踟蹰不前、不思进取。不忘初心、牢记使命，激扬青春、崇尚奋斗，当代青年才能不负使命担当，在爱国奉献中实现个人价值。

　　“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”什么东西都可以低估，但唯独不能低估青春的能量；青年时期的积累与沉淀，往往影响着一个人一生的发展。青春是用来奋斗的，而不是用来虚度的。新时代是奋斗者的时代，更为青年提供了干事创业、成长成才的广阔舞台。厚积薄发、久久为功，当代青年必将在奋斗中书写无愧于时代的业绩。

　　（摘编自周德睿《青年当永葆家国情怀》）

　　1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（      ）

　　A．我们任何时候都应将家国情怀牢记在心，因为没有伟大的国家和民族，就很难说个人的尊严。

　　B．青年只要常怀感恩之心、砥砺家国情怀，就能自觉把个人前途命运与国家紧密地融合在一起。

　　C．“家是最小国，国是千万家。”家国情怀突出体现为爱国奉献的精神，可以称为一种精神坐标。

　　D．家国情怀在今天更体现为一种时代责任，只有青年担起时代重任，未来之路才会越走越宽广。

　　2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（      ）

　　A．文章举大禹治水、戚继光抗倭的例子，说明家国情怀深深植根于我们的灵魂之中。

　　B．文章引用艾青的诗句，引出了家国情怀是每个人的立身之本，是一种质朴的情感。

　　C．文章第五段论述了今天的年轻人应该承担时代责任，在爱国奉献中实现个人价值。

　　D．文章整体由古代到今天，由民族传统到当代实践，逐层深入，呈现出总分总的结构。

　　3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）（      ）

　　A．家国情怀深植于我们的灵魂中，内化于行、外化于心，既体现为民族大义，又是赓续传承的文化传统。

　　B．对于个体而言，不能关注国家为我们做了些什么，而是要多问问自己为国家能够做什么、做了些什么。

　　C．青春是用来奋斗的，不是用来虚度的。当代青年应激荡家国情怀，在奋斗中书写无愧于时代的业绩。

　　D．为了实现个人价值，中国民众决不能置身事外、冷眼旁观、自甘平庸、安于现状、踟蹰不前、不思进取。

　　（二）文学类文本阅读（本题共4小题，18分）

　　阅读下面的文字，完成4～7题。

　　骄傲的铁匠（节选）

　　詹文格

　　铁匠铺立于巷口，黧黑的门柱像一株古树，守卫着幽深的巷子。房子是旧砖老瓦，面目沧桑，与周边簇新的高楼格格不入。处于夹缝中的老铺子，身形虽然萎缩，但依旧老树新枝，年年吐绿，那股子倔强和孤傲始终存在。

　　金铁匠脾气固执，不知多少人劝过他，占着上好的风水宝地不去生财，等于抱着金饭碗讨饭，简直是浪费资源。干嘛起早摸黑，整天叮铃咣啷，敲敲打打，能弄几个钱儿？赶紧翻建改造，招租出去，自己既落得个清闲，一身轻松，又能坐收其利，这种两全其美的好事，莫

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共22题，约13770字。

　　长春市名校2020-2021学年高二下学期期末考试

　　语文试卷

　　考试时间：150分钟        分值：150分

　　一、现代文阅读（共36分）

　　（一）论述类文本阅读 （本题共3小题,9分）

　　阅读下面的文字，完成1-3小题。

　　李白与宇宙处于平等的地位,他是它的朋友。也可以说李白心里装着整个宇宙,并以这种气魄看待社会与人生。他仿佛有一种神秘的感觉,觉得自己不是世间的凡人,这种感觉又因贺知章对他的称呼(谪仙人)而强化了,这种气魄和感觉,以及由此形成的境界是前人的诗里从未有过的,当屈原以其《九歌》对诸神顶礼膜拜的时候,他不过是匍匐于地上的一个微小的生灵。当曹操“东临碣石”,歌咏那吞吐日月之大海时,他不过是宇宙的礼赞者。至于南朝以山水诗著称的“二谢”,他们笔下就只有山容水态而已。隋唐以来出现了王维、孟浩然这样著名的山水田园诗人,但他们的境界不过是清远静谧。只有李白才开拓出一种全新的境界,即宇宙境界。

　　李白的宇宙境界有以下几个特点:

　　首先,他往往是从大处把握对象,得其神气略其形色,李白似乎常常是站在高处鸟瞰世界,能看到大景观,得到大气象,其诗:“登高壮观天地间,大江茫茫去不还。”就正好说明了他自己常取的视角。又如“山随平野尽,江入大荒流。”“秋色无远近，出门尽寒山。”“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”这些诗句都是因宏观的视角而形成宏伟的境界。如果以杜甫、孟浩然与李白比较,李白的这个特点就更显然了。杜甫以体贴入微笔触细腻而见长,他能刻画别人看不到的景物内层的涟漪,表现自己内心深处情感的细微波动。孟浩然的特点是淡。他的心情是淡的,他的笔墨也是淡的,“淡得看不见诗了,才是真正孟浩然的诗”。他的诗如一杯清茶、一缕清烟、一片月光、一丝云影。对他们我不想有所轩轾,只是想指出,孟浩然的境界是世外境界,杜甫的境界是人生境界,而李白的境界则是宇宙境界。

　　其次,李白处理人事的态度往往是极其洒脱的,对其所爱的人他有火一般热烈的感情,也许因为这火太旺了反而难以持久;更可能是因为他以宇宙之眼光看待人事,反而把常人看重的种种关系看得无关紧要了。家庭、妻子、儿女、父母、兄弟,在他的诗里几乎没有地位。李白看重友谊,他写过许多热情洋溢的赠友诗,其中有的诗句足以永远暖人心房,诸如“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。”“狂风吹我心,西挂咸阳树。”但他的诗集里很少有两首以上同赠一人的。杜甫有十一首诗赠他或怀念他,但他只有一首调侃诗给杜甫。他比杜甫年长十一岁,杜甫近乎他的后辈,这也许有点关系,可是更主要的原因在于他那洒脱的气质。对于一个自视可与宇宙等量的人,这情形并不奇怪。

　　第三,最重要的是李白既然感到自己与宇宙等量,遂亦能保持自己独立的人格,我就是我,既不必为某种现实的目的而取媚于人,也不必因某种外界的压力而改变自己。李白既然可与宇宙等量,当然也就可与帝王齐观,而视权贵如草芥了。李白虽欲跻身于庙堂,但并不肯为此而折腰。他虽曾因玄宗的幸遇而自鸣得意,也曾偶尔写过几首干谒之作,但总的看来他是坚持了“安能摧眉折腰事权贵”的态度。李白目无权贵,但对苍生百姓却是亲切的。且看《宿五松山下媪家》，“……令人惭漂母,三谢不能餐。”对五松山下这位荀老太太,李白是何等谦逊、何等体贴。而这与笑傲王侯的那个人正是同一个李白!李白的伟大与可爱于此可见,这首诗的境界看似平凡,其实是极其宏伟的。倘若没有一个宽广的胸襟,怎能写出这样的诗歌?这首诗从另一方面展现了李白的不凡境界。

　　（选自袁行霈著《中国诗歌艺术研究》，有删节）

　　1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

　　A．贺知章称呼李白为“谪仙人”后，李白才感觉到自己不是世间的凡人。

　　B．与前代诗人相比，只有李白的诗歌作品开拓了一种全新的境界——宇宙境界。

　　C．李白将常人看重的种种关系看得无关紧要，是因为他热烈的情感难以保持长久。

　　D．李白先是视自己与宇宙等量，接着又与帝王齐观，最后才蔑视权贵。

　　2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

　　A．文章采用总分结构，论证了李白具有的宇宙境界及这种境界具有的三个特点。

　　B．文章在论证李白形成的宇宙境界时，将李白与屈原、曹操、“二谢”等人进行了对比。

　　C．文章作者认为李白的宇宙境界能从大处把握，比之于杜甫、孟浩然，他更加推崇李白。

　　D．文章举李白的《宿五松山下媪家》为例，为了论述目无权贵的李白对百姓却是亲切的。

　　3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

　　A．李白具有宇宙境界与他拥有宏观视角、洒脱气质和独立人格密不可分。

　　B．李白的赠友诗中很少有两首以上同赠一人的，因为他以宇宙眼光看待人事。

　　C．李白的独立人格使他从来不曾为某种现实目的而取媚于人或者改变自己。

　　D．李白既笑傲王侯又体贴民众，这在他的诗歌中表现为既宏伟又平凡的境界。

　　(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)

　　阅读下面的文字，完成4-6题。

　　材料一：

　　11月24日凌晨，目前我国运载能力最大的长征五号火箭从南海之滨的中国文昌航天发射场起飞，将嫦娥五号探测器成功送入地月转移轨道，顺利迈出了嫦娥五号任务月球采样返回的第一步。

　　在航天征途上，为梦想而努力奔跑的不只是嫦娥五号。“天问一号”火星探测器已累计飞行超过3亿公里，不断抵近目的地火星；北斗导航星座正向地球