辽宁省锦州市2019-2020学年度第二学期期末考试高二语文试题

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共22题，约14250字。

　　2019-2020学年度第二学期期末考试

　　高二语文

　　注意事项：

　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。

　　2.全部答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

　　3.试卷满分150分，考试时间150分钟。

　　现代文阅读(36分)

　　(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)

　　阅读下面的文字，完成1~3题。

　　文学作品给读者的印象，若以客观与主观为两极，理念与情感为对立，则没有知性与感性之分。所谓知性，应该包括知识与见解。知识是静态的，被动的，见解却高一层。见解动于内，是思考，形于外，是议论。议论要有层次，有波澜，有文采，才能纵横生风。不过散文的知性仍然不同于论文的知性，毕竟不宜长篇大论，尤其是刻板而露骨的推理。散文的知性该是智慧的自然洋溢，而非博学的刻意炫夸。说也奇怪，知性在散文里往往要跟感性交融，才能称为“理趣”。

　　至于感性，则是指作品中处理的感官经验，如果在写景、叙事上能够把握感官经验而令读者如临其境，如历其事，这作品就称得上“感性十足”，也就是富于“临场感”。一位作家若写景出色，叙事生动，则抒情之功已经半在其中，只要再因景生情，随事起感，抒情便能奏功。

　　不过这件事并非所有的散文家都做得到，因为写景若要出色，得有点诗人的本领；叙事若要生动，得有点小说家的才能；而若要进一步抒情，则更须诗人之笔。生活中的感性要变成笔端的感性，还得善于捕捉意象，安排声调。

　　另一方面，知性的散文，不论是议论文或杂文，只要能做到声调铿锵，形象生动，加上文字整洁，条理分明，尽管所言无关柔情美景或是慷慨悲歌，仍然有其感性，能够感人，甚至成为美文。且以王安石的《读盂尝君传》为例：“世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力，以脱于虎豹之秦。嗟乎!孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士?不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉?夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。”

　　短短九十个字，回旋的空间虽然有限，却一波三折，层层推进，气势流畅，议论纵横，更善用五个“士”和三个“鸡鸣狗盗”形成对照，再以鸡犬之弱反比虎豹之强，所以虽然是知性的史论，却富于动人的感性。在美感的满足上，这篇知性的随笔竟然不亚于杜牧或王安石自己咏史的翻案诗篇，足见一篇文章，只要逻辑的张力饱满，再佐以恰到好处的声调和比喻，仍然可以成为散文极品，不让美文的名作“专美”。

　　因此“感性”一词应有两种解释。狭义的感性当指感官经验之具体表现，广义的感性可指一篇知性文章因结构、声调、意象等等的美妙安排而产生的魅力。也就是说，感性之美不一定限于写景、叙事、抒情的散文，也可以得之于议论文的字里行间。

　　(摘编自余光中《散文的知性与感性》

　　1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)

　　A.知性，包括静态、被动的知识与表现为思考议论的见解，后者要更高一层。

　　B.感性，指作品中处理的感官经验，这种感官经验可让读者如临其境，如历其事。

　　C.知性的散文，如果在声调、形象、文字和条理性等方面做好，就可以成为美文。

　　D.广义的感性之美不仅体现在文字优美的散文中，也蕴藏在逻辑严密的议论文里。

　　2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)

　　A.文章对“知性”“感性”两个不同概念做了简要的解释，具有一定的辩证意味。

　　B.文章采用了对比的论证手法，以突出“散文的知性”与“论文的知性”的差异。

　　C.文章以王安石的《读孟尝君传》一文为例，论证了知性的散文也有动人的感性。

　　D.文章指出了感性的狭义和广义之别，文章所指的散文的感性是狭义的感性。

　　3.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)

　　A.文学作品都以客观与主观为两极，以理念与情感为对立，以知性与感性为区分。

　　B.散文的知性和论文不样，因为散文要体现理趣，不擅长推理，没有长篇大论。

　　C.任何文章，只要具有饱满的逻辑张力、完美的声调和修辞，必然是文章中的极品。

　　D.要实现散文的感性之美，并不容易，需要散文家同时具备诗人和小说家的本领。

　　(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)

　　阅读下面的文字，完成4~6题。

　　材料一：

　　400年前，历史的轴线从这里拉开。400年后，时代的轴线从这里拉开。远离母亲400年的游子澳门，终于走上回家之路。

　　中国发明“一国两制”，采取和平谈判的方式，而不是兵戎相见，解决国与国之间遗留下来的历史问题。1997 年香港回归是一个成功的例子，今天澳门回归也是一个成功的例子，为国际社会创造了前所未有的范例。

　　阿根廷副外长指出，“一国两制”的成功实施，使他的国家对以同样方式解决马尔维纳斯群岛问题“抱有希望”。西班牙外交大臣表示，“一国两制”为解决西班牙与英国在直布罗陀归属问题上的争端“开创了先例”。俄罗斯的媒体也认为，俄罗斯与日本北方的纠纷可参照“一国两制”模式解决。

　　今天，中国人民发明的“一国两制”已不仅仅属于中国，已成为国际社会的公共财产。香港、澳门成功回归，首先不能不归功于中国领导人高瞻远瞩，政策成功。其次，不能不归功于中国近20年改革开放的成功，国力得以提升，举世公认。

　　“一国两制”是实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举。坚守“一国”之本、善用“两制”之利，是澳门特区不断发展、繁荣稳定的根本。“一国”是根，根深才能叶茂；“一国”是本，本固才能枝荣。香港、澳门回归祖国以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功，充分显示出“一国两制”的强大生命力，充分证明了“一国两制”是符合国家和民族根本利益，符合香港、澳门整体和长远利益的最佳制度安排。

　　(摘编自《大公报》1999年12月19日)

　　材料二：

　　20年意气风发，日新月异的濠江故事精彩纷呈。难忘回归前夕的愁云密布，澳门连续4年经济负增长，1999年入境游客不足800万人次，失业率达6.4%。20年来，回到祖国怀抱的澳门一改颓势，2018年，澳门本地生产总值已从1999年的519亿澳门元增加至447亿澳门元，人均GDP在世界名列前茅，入境总旅客超过3580万人次。2019年发布的《全球经济自由度指数》报告显示，澳门在全球180个经济体中排名第三十四位，在亚太地区 43个经济体中排名第九位，成为世界上最活跃的微型经济体之一。经济适度多元发展初见成效，博彩、旅游、会展、餐饮、酒店及零售业欣欣向荣，一个生机勃勃的澳门以崭新的姿态屹立在南海之滨。

　　20年和谐稳定，安定祥和的民生画卷不断铺展。今天的澳门，洋溢着“小城故事多，充满喜和乐”的氛围，但谁能想到在回归之前，这里曾是截然不同的景象？回归之后，特区政府在中央政府支持下打击犯罪，一年时间就让凶杀案件减少了72%，纵火案件减少了40%。获得感、幸福感、安全感不仅来自治安改善。一份《澳门这十年》的民生工作总结中，介绍了一个普通澳门人家的“民生礼包”：从幼儿园至高中的15年免费教育，看得到“真金白银”的现金分享计划，长者、婴幼儿、中小学生、孕妇纳入免费医疗，青年创业获得免息货……居者有其屋、病者有其医、老者有其养、少者有其学，特区政府施政所向让澳门居民所需所盼成为现实。

　　(摘编自《光明日报》2019年12月17日)

　　材料三：

　　澳门回归祖国20年来，以宪法和澳门基本法为基础的宪制秩序牢固确立，治理体系日益完善。澳门特别行政区坚决维护中央全面管治权，正确行使高度自治权。顺利完成基本法第23条和国歌法等本地立法，成立特别行政区维护国家安全委员会，维护国家主权、安全、发展利益的宪制责任有效落实。行政、立法、司法机关严格依法履行职责，正确处理相互关系，自觉维护行政长官权威，确保以行政长官为核心的行政主导体制顺畅运行。特别行政区民主政制有序发展，澳门居民依法享有的广泛权利和自由得到充分保障。

　　澳门回归祖国20年来，经济实现跨越发展，居民生活持续改善。“一中心、一平台、一基地”建设扎实推进，人均地区生产总值大幅增长，跃居世界第二。经济适度多元发展成效初显，会展、中医药、特色金融等新兴产业方兴未艾。参与共建“一带一路”和粤港澳大湾区建设取得积极进展。民生福利水平显著提升，免费教育、免费医疗、双层式社会保障等一系列政策惠及全社会，澳门居民获得感、幸福感越来越强。

　　(摘编自《人民日报》2019年12月21日)

　　4.下列对于材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)

　　A.“历史的轴线”用“历史”既包含着对澳门屈辱过去的深切感慨，同时也暗示着这样的统治将成为过去。

　　B.“时代的轴线”不仅指时间层面的新千年新时代，更是指澳门结束殖民统治以后所开启的新的发展时代。

　　C. 阿根廷、西班牙、俄罗斯决定用“一国两制”模式解决各自问题，这为各国解决领土争端问题找到出路。

　　D.香港、澳门的成功回归为国际社会提供了解决遗留问题的范例，“一国两制”已成为国际社会的公共财产。

　　5.下列对 于材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

　　A.澳门能成功回归，归功于中国改革开放的成功，国力的提升，更归功于中国领导人高贍远瞩，政策成功。

　　B.澳门从回归前经济陷入衰退，到如今人均GDP位居世界前列，成为世界上最活跃的微型经济体之一。

　　C.回归之前，澳门曾是愁云密布；回归之后，澳门就洋溢着“小城故事多，充满喜和乐”的安定和谐氛围。

　　D.澳门经济快速增长，民生持续改善，居民获得感和幸福感不断增强，说明了“一国两制”是完全行得通的。

　　6.怎样才能让澳门行政特区持续稳定繁荣发展?请结合文本分析概括。(6 分)

　　(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)

　　阅读下面的文字，完成7~9题。

　　稻草爷

　　宗晴

　　稻草爷种了两亩稻田。秋收时，有外地的收割机开进村，稻草爷却肩扛搭斗到田间，采取原始的手工方式打谷。

　　村民们们不解。两亩田，收割机来回溜几圈就完事，只需把一袋一袋的稻谷运回院坝晾晒就行了，多快呀。

　　有人替稻草爷算了笔细账：若请人打谷，除去人工费、生活费、烟酒钱，还有稻草爷种地的活路钱、肥料款，那粮食跟直接掏钱买还有啥区别？

　　谁知稻草爷打谷不请人，他自己割自己打。人们懂了，稻草爷是算过细账来的，不会轻勿把钱拿出去。

　　庄稼人从秋收抢时间，以前还没收割机的时候，天不亮就出门割谷了。稻草爷打谷，与众不同。他要等到太阳出来，把露水照干了，才挑着箩筐慢悠悠地来