答案树河南省南阳市2020年秋期高中二年级期终质量评估语文试卷，以下是河南省南阳市2020年秋期高中二年级期终质量评估语文试卷的部分内容，查看相关试卷解析请添加QQqun。
共22题，约13360字。
河南省南阳市2020年秋期高中二年级期终质量评估语文试卷
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
典故，在古代又称事类。南朝文论家刘勰在《文心雕龙》中说：“事类者，盖文章之外，
据事以类义，援古以证今者也。”所谓事类，就是文章在表意抒情之外，根据故事来类比说明义理，引用故事、古语来论证今义。刘勰的界定与分类，今天依然为大多数学者所认同并接受。典故可以表现为一个词语或短语，也可以表现为一句话、一句诗甚至一段叙述。简而言之，典故包括事典、语典两类。
一个典故的意义，至少包含三个层面：一是典故最初生成时的意义；二是在文化传承的
进程中典故被不断运用的意义，这个意义可能会产生一些变化，甚至会大相径庭；三是当下
使用的意义。简单认识一个典故的意义，关注其当下使用的意义，也能粗略理解，但要深入
理解一个典故的意义，这三者是不可或缺的。一句话，理解典故，不能脱离具体的空间语境，
生成的语境，历史中使用的语境以及当下运用的语境。
一个典故的生成，首先是一个由多到少的凝练过程，故事类的典故尤其如此，关羽疗伤
的大段文字最终浓缩为“刮骨疗毒”4个字，甚或“刮骨”二字。比较而言，语言类的典故浓缩幅度没有故事类那么大，但也必须有此过程，如修齐治平，就是对《礼记•大学》中开篇一大段文字的凝练，见贤思齐背后还隐含着“见不贤而内自省也”。其次，一个典故的最终形成，还需要一个意义逐渐明确、固定的过程，典故生成的最初意义往往具有多种思想倾向，在生成之后的话语实践中借助新的具体语境被反复陈述，倾向渐趋固定，意义逐渐明朗，由此被大多数学者认可并使用。关羽刮骨的典故可以指向受伤，可以指向疼痛，也可以指向勇敢无畏，而在文人的反复引用中，最终固定在了意志坚强、勇敢无畏的意义层面上。
因此，要深入理解一个典故，不但要了解运用典故时的具体语境，还需要了解典故的生
成与传播过程中意义变化的情况。如果说典故的生成是一个由多到少的凝练过程，那么对典
故的理解与阐释就是一个由少到多的分析过程。在这方面，《平“语”近人》树立了一个典范。习近平多次强调，文化是一个民族最根本、最持久的推动力。他的一系列讲话、文章，经常引用一些中国古代典籍中的故事、古语，并与朴素、大众化的语言融合，形成了特色鲜明的话语风格。
新文化运动时期，胡适曾明确提倡“不用典”，倡导文学革命，推行白话文。今天我们为什么还要学习并使用典故呢？
首先说明一点，新文化运动中胡适倡导“不用典”，并非彻底排斥用典，而是反对拙劣的用典，意在构建一个以口语为基础的白话文系统。实践证明，新文化运动并没有彻底隔断旧文化，经过改造的旧文化，反而成为新文化运动的得力资源。再者，典故尽管生成于古代，
但并非一成不变地作为一种特殊的词汇群体而存在，随着汉语的发展，也有不少典故进入汉
语一般词汇系统，成为现代汉语的常用词，被人们广泛理解和接受。从最简单的层面而言，
典故的存在，不但丰富了汉语的词汇系统，而且在文本写作、语言交际层面发挥了重要作用。
典故不仅仅是文学创作、论事说理的修辞手段，也不仅仅是一种写作技巧、对话策略，
同时它还是历史的一个个缩影，是复述和记忆一个民族过往经历、所思所想的关键词。从一
定意义上讲，典故承载着传承历史、延续文化记忆的功能。因此，学习典故、使用典故也是
在重温历史，继承中国传统文化。从此层面而言，学典、用典具有更加深刻的意义。
（摘编自王立群《典故的意义》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.刘勰认为，使用典故是为了说明义理，论证今义；如今大多数学者认同其关于典故
的界定与分类。
B.要深入理解一个典故的意义，需要关注其生成的语境、历史中使用的语境以及当下
运用的语境。
C.典故最终生成意义与它最初意义有时会产生一些变化，有时甚至会产生较大的意义
变化。
D．学习、使用典故其实是对传统文化的自觉传承与接受，由此体现出一种民族的文化
自信。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．全文从典故的概念、分类、理解方法和现实意义等方面展开论证，条理清晰，逻辑
严密。
B.文中第二次运用“刮骨疗毒”的典故，论证了典故的最终形成，需要一个意义逐渐明
确、固定的过程。
C.文章用“修齐治平”的典故，是为了论证语言类的典故也可能有一个由多到少的凝练
过程。
D.文中讲胡适曾明确提倡“不用典”是为了引出“今天我们为什么还要学习并使用典故”
这个话题。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）
A.任意的一个短语，或者一句话、一句诗大都含有事典或语典；要理解其意义，需要
结合语境。
B.典故最初形成时，其思想倾向性往往有多种，会在反复陈述中被大多数学者认可并
使用。
C．在典故的生成凝练过程中，语言类典故相比故事类典故而言，浓缩幅度更大，更为
简练。
D．随着汉语的发展，不少典故成为现代汉语中的常用词，因此也就失去了典故的特殊
意义。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：
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