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浙江省浙大附中2020年高考全真模拟考试语文试卷

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共24题,约12000字。 

  浙大附中2020年高考全真模拟考试

  语文试卷

  一、语言文字运用(共20分)

  1.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(3分)

  A.预报员敦促人们未雨绸缪,以应对飓风,遇到人群拥挤推搡(sǎng),要用胳膊、肩膀和背部抵挡压力,易碎的门窗玻璃需用胶带粘(niān)好。

  B.对官僚作风,相关部门就该曝光问责,形成有力振慑(shè)。特别要发挥好领导干部的“头雁效应”,从源头上杜绝官僚主义的滋(zī)生蔓延。

  C.那忙碌不拘泥(nì)在菁菁校园里奔走/西湖不只是湖,山清水秀,令人流连忘返/在亘(gèn)古绵长的杭嘉湖水乡文化中浸润,汲取了沁人心脾的教育清泉。

  D.今天不仅是一场与疫魔的搏弈/请愿书叠成厚厚一摞(lèi)的生死契约/因为这个集结,让千万双眼读懂了新春晨曦的那片旖(yǐ)旎。

  阅读下面的文字,完成2~3题。

  自称“一辈子码字匠”的著名作家叶永烈著作等身,为我们留下了3500万字,180多部著作。他是唯一参与《十万个为什么》每个版本编写的作者,助力擦亮了科普出版界的金字招牌。篆刻在许多人阅读记忆中的《小灵通漫游未来》,以极具前瞻性的预言生动畅想“四个现代化”,复苏了僵化已久的科学人文思维。【甲】他为我们“带来了科幻的火种”,为青少年打开了“通向科幻的大门”。【乙】上世纪八九十年代,叶永烈从科普文学转换到纪实文学的跑道,陆续推出《红色的起点》、《历史选择了毛泽东》、《陈云之路》、《傅雷与傅聪》等传记文学。他用“华丽转身”形容自己“完全升了一级,在创作上走向更重要的阶段”。

  日复一日,年复一年,厮守着一台电脑,近乎孤独地终日坐在冷板凳上,把人生的思考,铸成一篇篇文章。他已经习惯了青灯黄卷的书房生活。那里只有滴滴嗒嗒的触键声,他把思绪源源不断通过键盘输进电脑。【丙】“我觉得自己是历史的记录者,但我所记录的历史不属于我,所以全部捐出去。”他曾经说,“去世之后,我的墓碑上应该刻上‘请到上海图书馆来找我’。”

  2.文段中的加点词,运用不正确的一项是(3分)

  A.著作等身   B.篆刻   C.近乎   D.青灯黄卷

  3.文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(2分)

  A.甲   B.乙   C.丙

  4.下列各句中,没有语病的一项是(3分)

  A.依靠医院里已经发现病人和流行学调查出来的情况进行传染病烈度和致死率的分析,确定隔离政策适用的人群规模和地域范围。

  B.央视春晚和央视综艺节目对艺人的选择都是三不用,即有污点和道德瑕疵的演员、低俗媚俗的节目,格调不高的节目不用。

  C.我们这支队伍毕竟太年轻,很多人是第一次打国际赛。这场比赛对我们来说是宝贵的经验,我们虽然输了球但是没有气馁。

  D.中国疾控中心、国务院联防联控机制联络组专家表示,根据现阶段新冠病毒确诊数据显示,武汉无症状感染者传染性很低。

  5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,句式整齐。(4分)

  新是朝气,新是希望;老是积淀,老是历练。没有新,哪来老?年轻是时光的赐予,①   ▲   。人人都有过年轻,但未必人人都老过。年纪可以轻,②   ▲   ;人可以变老,心要永远年轻。我们鄙夷青春的外表遮掩世俗的心境,点赞纯洁的心灵勃发青春的朝气;蔑视老气横秋目空一切的心态,敬佩老骥伏枥志在千里的情怀。

  6.阅读数学老师写下的板书,根据要求完成题目(5分)

  (1)各种图形变化都附设了条件,这些条件都离不开   ▲   或   ▲   这两个要素。(2分)

  (2)请写一段话完整解说板书,要求思路清晰,表述准确,语言连贯,风格幽默(至少运用两种修辞方法),不超过150字。(3分)

  二、现代文阅读(共30分)

  (一)阅读下面的文字,完成7-9题。(10分)

  材料一:

  我国两个新冠病毒灭活疫苗先后获准进入临床试验,成为全球首批获准临床试验的新冠病毒灭活疫苗。灭活疫苗,从名字看好像没什么好解释的:把活病毒“灭”了,把“尸体”扔到体内的免疫细胞前,让它记住病毒的模样,下次有类似病毒来了马上产生免疫力。病毒如果会思考,一定对“灭活”感到恐惧。这波操作绝对粗暴,堪比《复仇者联盟》中最大的反派“灭霸”,用热、毒(化学试剂)、辐射等方法顷刻间消灭所有生的迹象,一切让病毒活的迹象都不被许可,“团灭”是必须的。虽然粗暴,但“灭活”绝不简单。

  专家杨晓明解释,分离到新型冠状病毒的毒株,是做灭活疫苗的第1步;第2步,拿到毒株以后,要看它能不能作为疫苗的生产毒株。病毒和病毒不同,就像人和人不同,一千人、一千面、一千个脾气……有的毒株适合扩增、有的病毒毒力强、有的比较温和……根据疫苗的要求优中选优,进行一系列的筛选,检测它是不是能够适合做一个疫苗的种子。单单“选择种子”这一步就需要三级毒种库,病毒毒株不断参加“晋级赛”。“通过检测看看库里的种子是不是优良、是不是高产、能不能产生保护性……”此外,病毒的纯度也很重要,还需要系列检测确保无杂质。只有从原始种子库、主种子库、直至“进阶

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