答案树高考复习鉴赏诗歌的形象练习题1，以下是高考复习鉴赏诗歌的形象练习题1的部分内容，查看相关试卷解析请添加QQqun。
约14100字。
鉴赏诗歌的形象
1、 阅读下面这首唐诗，完成下题
邯郸冬至夜思家 【唐 】 白居易
邯郸驿里逢冬至， ——居住在邯郸客栈的时候正好是冬至节，
抱膝灯前影伴身。 ——而我只能抱膝坐在灯前与自己的影子相伴。
想得家中夜深坐， ——想到家中亲人今日也会相聚到深夜，
还应说着远行人。 ——还应该会谈论着我这个离家在外的人。
[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
【鉴赏文章】
此诗描写了冬至夜晚作者在邯郸驿舍的所思所感，表达了作者的孤寂之感和思家之情。全诗语言质朴无华而韵味含蓄，构思精巧别致，运用想象等手法，表现出淡淡的思乡之愁以及浓浓的怀亲之意。
“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。”纪实，侧面写“思家”。第一句叙客中度节，已植“思家”之根。在唐代，冬至这个日子，人们本应在家中和亲人一起欢度。但是如今作者在邯郸客店里碰上这个节日，不知如何是好。第二句，就写作者在邯郸客栈里过节的情景。“抱膝”二字，活画出枯坐的神态。“灯前”二字，既烘染环境，又点出“夜”，托出“影”。一个“伴”字，把“身”与“影”联系起来，并赋予“影”以人的感情。只有抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐的身子，作者的孤寂之感，思家之情，已溢于言表。
“想得家中夜深坐，还应说着远行人。”运用想象，正面写“思家”。后两句笔锋一转，来个曲笔，不直接写自己如何思家，而是想象家人冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”，使这种思乡之情扩大化，真实感人。其感人之处是：他在思家之时想象出来的那幅情景，却是家里人如何想念自己。这个冬至佳节，由于自己离家远行，所以家里人一定也过得很不愉快。当自己抱膝灯前，想念家人，直想到深夜的时候，家里人大约同样还没有睡，坐在灯前，“说着远行人”。具体“说”了什么，作者并没有指明，这就给读者留下了驰骋想象的广阔天地。每一个享过天伦之乐的人，有过类似经历的人，都可以根据自己的生活体验，想得很多。作者没用华丽的词句，没有玩弄过多的艺术技巧，而用平实质朴的语言，却把思乡之情表现的淋漓尽致。
《邯郸冬至夜思家》没有精工华美的辞藻，没有奇特新颖的想象，只是用叙述的语气来描绘远客的怀亲之情。其佳处，一是以直率质朴的语言，道出了人们常有的一种生活体验，感情真挚动人。二是构思精巧别致：首先，诗中无一“思”字，只平平叙来，却处处含着“思”情；其次，写自己思家，却从对面着笔。
问：分析这首诗塑造了怎样的人物形象？
“抱膝”二字， 刻 画出 诗人 枯坐的神态。只有抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐的身子。“还应说着远行人”既说明诗人对家人的思念，也体现了家人对诗人的思念。 【 步骤一，概括人物的言行举止以及心灵世界 】 表现了诗人内心的孤寂之感和思家之情。 【 步骤二，分析人物的情感与理想抱负 】 本诗刻画了一个佳节之夜客居旅馆，彻夜难眠思念亲人的孤独的游子形象。【 步骤三，概括人物的性格特征 】
2、 阅读下面这首唐诗，完成下题
寻陆鸿渐不遇 【唐】 皎然
移家虽带郭 ， —–他把家迁徙到了城郭一带，
野径入桑麻。 —–乡间小路通向桑麻的地方。
近种篱边菊， —–近处篱笆边都种上了菊花，
秋来未著花。 —–但是到了秋天也没有开花。
扣门无犬吠， —–敲门后未曾听到一声犬吠，
欲去问西家。 —–要去向西家邻居打听情况。
报道山中去， —–邻人回答他是到山里去了，
归来每日斜。 —–归来时怕是要黄昏时分了。
【 注 】 带郭，意即靠近外城。
【鉴赏文章】
这是诗人访友不遇之作。全诗描写了隐士闲适清静的生活情趣。诗人选取一些平常而又典型的事物，如种养桑麻菊花，邀游山林等，刻画了一位生活悠闲的隐士形象。全诗有乘兴而来，兴尽而返的情趣，语言朴实自然，不加雕饰，流畅潇洒。
“移家虽带郭，野径入桑麻。”是说陆羽把家迁徙到了城郭一带，乡间的小路通向桑麻的地方。陆羽的新居离城不远，但已很幽静，沿着野外小径，直走到桑麻