四川省成都市蓉城名校联盟2020-2021学年度下期高中2019级入学联考语文试卷

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共22题，约9510字，答案扫描。

　　蓉城名校联盟2020-2021学年度下期高中2019级入学联考 语文

　　考试时间共150分钟，满分150分

　　注意事项：

　　1 .答题前，考生务必在答题卡上将自己的学校、姓名、班级、准考证号用°.5毫米黑 色签字笔填写清楚，考生考试条形码由监考老师粘贴在答题卡上的“条形码粘贴处”。

　　2. 选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦 擦干净后再填涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答， 超出答题区域答题的答案无效；在草稿纸上、试卷上答题无效。

　　3. 考试结束后由监考老师将答题卡收回。

　　一、现代文阅读（36分）

　　（-）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

　　阅读下面的文字，完成1〜3题。

　　国学是一门求道的学问。但是，什么是“道”?记忆中古代圣哲所讲过的“道”， 似乎是很遥远、很玄妙、很高深的。但是，我们也会发现，中国的圣哲曾经很亲切地告 诉我们，国学所讲的“道”是很平实、很常见、很简易的。儒家说：“道也者，不可须 臾离也；可离非道也。”道家在回答“所谓道，恶乎在“的疑问时，肯定道“无所不在 佛家说：“担水劈柴，无非妙道。”原来，“道”是很平实的，它本来就是我们日用常 行的规则；“道”是很常见的，它无所不在地存在于我们的身边；“道”是很简易的， 我们每时每刻的生命实践就是“道” 0所以，“道”是可以追求的，而且必须有“道”， 我们的生命实践才获得永恒的意义与价值。

　　本来，国学是古代中国人创造出来的知识与价值，他们留下的国学典籍与文献，不 仅仅是要告诉我们什么是道，更加重要的是要告诉我们，如何在生活实践中识道、体道、 遵道，最终达到与道为一的目标。所以，国学之道就是我们今天讲的国学实践。学习国 学的过程，就是一个实践国学、以使自己与道为一的过程。古代中国人思考、信仰、体 认天道，但是中国人体认的天道，并不是一个独立于人的某种外在实体，而是存在于我 们的日用常行、喜怒哀乐的生活世界之中，是一个参夭地、赞化育的生活实践即生命活 动过程。

　　由于中国的国学传统更为关注主体实践，而并不特别在意应如何论述客观世界是什 么，故而国学的最重要特点不是解释世界是什么，而是告诉我们应该怎样做。可见，中 国传统国学具有鲜明的实践性的特色。《论语》记载学生问孔子什么是“仁，，，而孔子 的诸多回答则不是概念和定义上的，因为他回答的目的并不是让学生学会定义“仁”的 概念，而是希望身边的弟子能够在不同的社会情境中去实践仁。学生求仁的目的也不是 为了获得“仁”的知识，而是如何在生活实践过程中去实现“仁”，能够在自己的家庭、 社会、国家的生活中去实践和完成“仁”0

　　中国传统国学的特色、优长，均是体现在实践方面。国学重视知识教育，其教书始 终与育人是联系在一起的，知识教育的目的是做人、做事。所以，指导人们如何做人、 做事的实践，向来是国学的根本。由于中国传统国学具有实践性的品格，故而先哲给我 们谈学习国学的方法，就是要求将国学的求知与实践统1起来。孔子最早提出了 “学”、 “思”、”行”，荀子提出“闻”、”见”、“知”、“行”，而《中腐》则系统地提 出了 “学”、“问”、”思”、“辨”、“行”，其实它们最终均可以简化为求知、实 践两个基本环节。将躬行实践作为国学教学过程的最重要环节，强调教学过程与生活实 践过程合为一体，成为中国古代教育思想、教学过程论中最显著的特色。

　　（摘编自朱汉民《国学之道》）

　　1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

　　A. 国学是一门求道的学问，在体认什么是“道”的过程中人的生命可以获得永恒的 价值。

　　B. 国学的知识与价值来自于国学典籍与文献，也在于人们的日用常行、喜怒哀乐之 中。

　　C. 《论语》中记载的孔子回答学生什么是“仁”的事例说明，孔子更注重于“仁” 的实践。

　　D. 要学好国学就要把求知与实践统一起来，只有在实践中去求知，才能很好地把握 知识。

　　2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

　　A. 文章论证了国学中古代圣哲所讲的“道”,突出了 “道”在日常生活中与人们的 关系。

　　B. 文章论证了今人在学习国学的过程应该注意的问题，要在生活中处处关注“道” 的实践。

　　C. 文章在论证上逐层深入，引领读者通过认识“道”而更深入地认识传统国学的特 色。

　　D. 文章论证了中国传统国学所具有的鲜明的实践性特色，对于学习国学具有指导意 义。

　　3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

　　A. 文章所引儒释道对“道”的表述尽管不同，但其所包含的“道”的意义却有相同 之处。

　　B. 学习国学实际上是一个在生活实践中识道、体道、遵道的过程，学国学不只是学 知识。

　　C. 从孔子让学生在生活实践过程中去实现“仁”来看，国学中的“仁”应归于实践 层面。

　　D. 知识教育的目的是做人、做事这一国学传统，决定了当今的国学教育也应注重生 活实践。

　　（二）实用类文本阅读（木题共3小题，12分）

　　阅读下血的文字，完成4〜6题。

　　材料一

　　今犬，人英社会正日益形成这杵的舟遍共识：人因肯然而生，人与自然是一种共生 关系，对自然的伤密藏终会伤及人关自身。人类必须理玄自然、顺应自然、保护自然， 否则就会送到大自然的报夂，这个客观规律谁也无法抗拒。但足伴随看工业化的到来， 在快速形成现代化发展物质基础的同时，也给自然生态系统带来很大破坏，出现森林消 失、土地沙化、湿地退化、水土流失、干缺水等严重生态问题和水、土、空气遭到污染 年严重环境问题。为此，我们党及时改变发展理念和发展战略，明确