答案树2020年普通高等学校招生全国统一考试语文压轴试卷（二），以下是2020年普通高等学校招生全国统一考试语文压轴试卷（二）的部分内容，查看相关试卷解析请添加QQqun。
共22题，约14240字。
2020年普通高等学校招生全国统一考试语文压轴试卷（二）
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
价值观教育的情感逻辑，根植于价值观与情感的关系机理，生发于价值观教育要素中普遍蕴含的情感元素。这些构成从情感维度开展价值观教育何以必须、何以可能的逻辑理据。
首先，情感是价值观结构的基础维度。价值观是关于客体是否具有价值、具有什么样的价值的整体根本看法、观点和态度，是人们在实践活动中对各种各样的价值进行评价而形成的个性心理。价值观的这种个性心理结构不但包括价值观认知和价值观情感，而且包括外显表现即价值观一致性行为（或行为意向的外化）。认知和情感属于价值观的内隐心理过程，正是这些内隐的心理过程促发了外显的行为，它们之间的相互联系、相互作用，构成有机统一的价值观的三个结构维度。主体的价值观，正是这三个结构维度整体性形成、发展和固化的结果。情感是价值观结构中的固有维度，为我们从情感的视角开展价值观教育，奠定了基于价值观本体性结构方面的理论依据。
其次，情感是价值观发展的基础动力。情感不仅是价值观的固有结构，而且是价值观生成发展的动力基础。从人的心理活动客观规律来看，价值观的生成和发展要经历一个由浅入深、由不稳定到稳定、由内化到外化的过程。在这一过程中，情感作为一种特殊的人类意识，起着至关重要的作用。就情感对认知的作用而言，它与价值观中的价值判断和价值理解关系最为密切。情感可以诱发、强化或者压制、阻止主体对人或对物在某方面的价值需要，从而影响价值判断和价值理解。根据价值观行为养成的机制，情感或情绪是主体道德意识或价值意识的重要因素，情感赋予价值关系以个人的生命力及鲜明的个性。在价值观的养成中，如果没有情感投入，只能是一些漠然或中立的事实观念。在发展心理学中，关于羞耻、内疚、自豪、感恩等情感对道德与价值观行为的作用，已得到大量研究的证实。当然，价值观和情感的关系不是单向的，事实上，在特定情境中任何人的情感体验和表达（特别是社会性表达），总是受个体价值观的影响和制约。情感作为人类精神生活的重要组成部分，不单是一种纯粹的心理体验，它还反映个体的价值追求。
第三，情感是价值观教育的基础元素。教育要素中情感的客观存在，提供了从情感维度优化价值观教育的教育学基础。教育活动是一个由诸多要素相互联系、相互作用构成的系统，而基本要素则是其中必不可少的因素或成分。分析价值观教育的基本要素不难发现，首先，人是情感性存在，作为价值观教育的主体，师生身上的情感因素是显而易见，也是极为丰富的。其次，价值观教育客体，是社会所倡导的价值观经过教育者转述和转化后形成的教育内容，它不但是社会的情感文明的表达，也经过了教育者的情感选择和加工。再次，教材、媒体等价值观教育介体，是人的本质力量的对象化或“人的手臂的延伸”，自然蕴含着丰富的情感因素。最后，如物理环境、人工环境和心理环境等价值观教育环境，同样蕴含着陶情冶性、塑造价值观的情感因素，且具有广泛性、可创造性和渗透性的特点。事实上，情感并非独立存在的要素，而是弥散性地贯穿于教育活动的全程，作为一种“基础性”的存在而发挥着全息性的作用，它是内嵌于各个要素之中、与这些要素整合并发挥巨大促进作用的客观存在的教育元素。
（摘编自陈宁《价值观教育的情感逻辑与路径》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A.情感元素蕴含在价值观教育的各种要素之中，它制约着价值观教育的方向和方法。
B.价值观结构的基础维度包含认知情感和外显表现，而前两者属于内隐心理过程。
C.正面情感能强化主体对人或对物在某方面的价值需要，负面情感则会压制、阻止。
D.价值观教育客体渗透着价值观教育主体的各种感情，具有社会性和个性化的特点。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
A.文章先总说情感因素在价值观教育中的重要作用，然后从三个方面分层论述。
B.文章在具体解释价值观的内涵之后，重点论证了价值观结构的三个组成部分。
C.文章从正反两个方面论证了情感在价值观形成发展的过程中所起的重要作用。
D.论证情感是价值观教育的基础元素首先要承认人作为感情存在这个基本事实。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A.情感是价值观教育不可忽略的元素，因此开展价值观教育首先要从情感维度开始。
B.因为个人的价值观认知和价值观情感是隐形的，所以只有通过其外显表现去判断。
C.个体的价值判断立足于自己的价值需要，而价值需要又直接受制于人的喜怒哀乐。
D.目前我们所使用的教材能够体现社会主义核心价值观，它反映了时代的价值需要。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成4-6题。
材料一：
科技革命是产业革命的先导。科技发展受多重因素影响，既有源于人类的好奇心和科技发展的惯性等内在动力，也有与经济和安全紧密相关的社会需求和投入因素。未来的科技发展将更加以人为本，促进和保障人与自然、人与社会和谐相处成为科技创新的基本理念，绿色、健康、智能将成为引领科技创新的重点方向，或将在新一代信息技术、生物技术、新