湖南省长沙市雅礼中学2020届高三月考试卷（九）语文试题 （解析版）

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约23490字。

　　炎德.英才大联考雅礼中学2020届高三月考试卷(九)

　　语文

　　注意事项:

　　1.本试卷共四道大题，22道小题。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

　　2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

　　3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

　　一、 现代文阅读(36分）

　　(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)

　　阅读下面的文字，完成各题。

　　春秋时期，我国思想家已明确提出以人为本的观点。西方在文艺复兴之后也倡导以人为本,但西方近代的人本主义更多强调以个人为本;中华文化和中华价值观不主张以个人为本,而是强调以群体为本,强调群体在价值上高于个人。

　　在中华文化和中华价值观看来,个体不能离群索居,一定要在群体之中生存生活,其道德修为也要在社群生活中增进。超出个体的最基本社群单位是家庭，扩大而为家族、社区以及各级行政范畴，如乡、县、府、省,直至国家。中华文化和中华价值观特别重视家庭价值,而家庭是个体向社会发展的第一个社群层级。中华文化和中华价值观强调个人价值不能高于社群价值,强调个人与群体的交融、个人对群体的义务,强调社群整体利益的重要性。我国古代思想家没有抽象地讨论社群,而是用“家”“国”“社稷”“天下”等概念，具体表达社群的意义和价值;“能群”“保家”“报国”等众多提法都明确体现社群安宁、和谐、繁荣的重要性,凸显个人对社群和社会的义务,强调社群和社会对个人的优先性和重要性。在表现形式上,对社群和社会优先的强调还通过“公一私”的对立而得以体现:个人是私，家庭是公;家庭是私，国家是公;社群的公、国家社稷的公是更大的公,最大的公是天下的公道、公平、公益,故说“天下为公”。

　　总之,中华文化和中华价值观是在一个向社群开放的、连续的同心圆结构中展现的，即个人——家庭——国家——世界——自然,从内向外不断拓展,从而包含多个向度,确认个体对不同层级的社群所负有的责任和义务。《论语》讲“四海之内皆兄弟”,《礼记》提出“以天下为一家”。如果说家庭关系是中国人的基本关系，则我国古人早就把家的概念、家的关系扩大、扩充了。

　　现代西方自由主义道德的中心原则是个人权利优先，主张人人有权根据自己的价值观从事活动，认为以一种共同的善的观念要求所有公民是违背基本个人自由的。而中华文化和中华价值观强调社会共同的善、社会责任、有助于公益的美德。社群与个人、责任与权利是不同的伦理学概念,反映不同的伦理学立场，适用于不同的价值领域。在当代社会,我们应坚持中华文化和中华价值观以社群和责任为中心的立场,在赞同自由、人权的同时，毫不含糊地申明不赞成个人优先的立场。

　　(摘编自《充分认识中华独特价值观——从中西比较看》,有删改)

　　1. 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的—项是（   ）

　　A. 西方在文艺复兴以后倡导以人为本，但其本质强调的是以个人为本的价值观。

　　B. 中华文化价值观认为个人的道德修养也应在群体生活中才能获得良好的发展。

　　C. 与西方文化价值观相比，中华文化价值观更注重以和为贵,和谐高于冲突。

　　D. 中华文化和中华价值观在倡导自由和人权的同时,其更强调群体高于个人。

　　2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是（   ）

　　A. 文章针对“以人为本”的观点，比较了中西文化价值观在意识形态上的差异。

　　B. 文章引用《论语》《礼记》的话，与文中提出的“天下为公”的论证目的相同。

　　C. 文章分析从个人到天下的关系，阐述了中华文化中社群价值高于个人价值的原因。

　　D. 文章重点阐述了中华文化独特的价值观，在行文安排上详略得当,中心突出。

　　3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（   ）

　　A. 个体虽然离不开群体生存生活,但家庭价值在个体的发展中影响并不是很大。

　　B. 个体对社群甚至自然界所负有的责任，体现出中华文化价值观中的责任意识。

　　C. 现代西方自由主义道德主张个人权利的优先性,不主张个体要对社会负责任。

　　D. 中华文化和中华价值观主张以群体为本，与个人的权利和自由形成鲜明冲突。

　　【答案】1. A    2. B    3. B

　　【解析】

　　【1题详解】

　　此题考查原文内容的理解和分析能力。解答此类题要把握文中的基本概念和重要信息，提取并整合最能表达作者写作意图或文章主旨的语句，阐释或归纳文中的主要内容。解答是应先从原文中找到与选项相关的阅读区间，然后与选项的表述仔细比对，看是否一致；同时还要了解错误表述设置的一般思路，比如张冠李戴、无中生有、混淆时态、以偏概全、曲解文意等等。

　　A项，扩大范围。文章没有内容显示西方在文艺复兴以后倡导的“以人为本”和西方近代的人本主义强调的“以个人为本”是同一概念,也无法推出西方在文艺复兴以后“强调个人权利优先于群体”。注意文本中“但西方近代的人本主义”这个句子。

　　故选A。

　　【2题详解】

　　本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。

　　B项，对论证目的的分析错误。文章所引述的《论语》和《礼记》中的话都含有对“家”的解说，是为了说明“我国古人早就把家的概念、家的关系扩大、扩充了”。“天下为公”是为了说明在表现形式上,对社群和社会优先的强调还通过“公一私”的对立而得以体现。

　　故选B。

　　【3题详解】

　　此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。

　　A项，“家庭价值在个体的发展中影响并不是很大”错。原文有“中华文化和中华价值观特别重视家庭价值,而家庭是个体向社会发展的第一个社群层级”。

　　C项，“不主张个体要对社会负责任”属于主观臆断。虽然西方价值观主张人人有权根据自己的价值观从事活动,但这并不能说明西方人“不主张个体要对社会负责任”。

　　D项，“与个人的权利和自由形成鲜明冲突”错。原文说“在赞同自由、人权的同时,毫不含糊地申明不赞成个人优先的立场”。

　　故选B。

　　【点睛】论述类文本阅读常见设误类型：

　　(1)无中生有。把文章里没有的内容加进答案中去。(特别提醒：关注未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别)

　　(2)主次颠倒。把次要的说成主要的。

　　(3)以偏概全、张冠李戴。即偷换概念，明明是那件事，答案里却说成是这件事。

　　(4)因果颠倒。或者把因说成果，或者把果说成因，这一点最具有干扰性，需要认真甄别。

　　(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)

　　阅读下面的文字,完成下面小题。

　　材料一:“传承精华，守正创新”，这是习近平总书记对中医药工作作出的重要指示。正确处理传承与创新的辩证关系,关系到中医药的前途和命运。守正,即正本清源、传承发扬;创新，即适应时代、积极进步。守正创新是对中医药自信的深刻阐释，也是对中医药发展道路的最佳指引。创新的方向和依归离不开对守正的坚持;守正的活力和根基也离不开不断创新。正确处理好守正和创新的关系