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共23题，约8370字，答案扫描。
茂名市五校联盟2021届高三级第一次联考
语文试题
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一:
书法，自东汉时期跨入自觉的艺术时代以后，便逐渐成为中国古代一门极为普及的、雅
俗共赏的艺术形式。于是，关于书法的论著也日趋丰富。可以说。在中国古代，有关各类艺
术形式的论著中，书法论著是最为丰富的。在众多的论著中，有关书法活动中心理现象和心
理规律的论述也多有出现，涉及的问题也颇多，诸如书法创作的一般心态、想象与书法、动
机与书法、灵感与书法、情绪与书法、个性与书法、品德一与书法等方面，古人都有独到之思想。
在古人看来，书法创作一般包括两种心态;一种是虚静态，另一种是炽情态。虚静创作是收视反听、绝虑凝神、居敬持志、人书相对的创作心态。东汉的蔡邑在《笔论》中最早提
出:“夫书，先默坐静思。”东晋的王羲之在《题卫夫人(笔阵图)》中也说:“夫欲书者，先干研墨，凝神静思……意在笔前，然后作字。”唐代的虞世南在《笔髓论》中也说:“欲书之时，当收视反听，绝虑凝神，心正气和，则契于妙。”明代的宋曹在《书法约言》中亦说:“志专神应、心平手随。”这种剔除杂念、超越俗事的思想与刘蒜《文心雕龙》中的“虚静观”是一致的。与此相对，炽情态是情燃如炽、激情奔放、欲罢不能、一吐为快的创作心态。韩愈在《送高闲上人序》中写道:“昔时张旭善草书，不治他技。喜怒、窘穷、忧悲、愉佚、思慕、酣醉、无聊、不平，有动于心，必于草书焉发之。”怀素在《自序帖》中也说;“粉壁长廊数十间，兴来小豁胸中气。忽然叫绝三五声，满壁纵横千万字。”苏轼在《送参寥师》中也说:“忧愁不平气，一寓笔所骋。”这是一种酒神式的浪漫主义的创作心态。
古人论述情绪与书法创作的关系涉及三方面的内容。首先，古人认为，书写内容对书写
时的情绪状态有影响，所谓写“悲”则悲、写“忧”则忧。其次，古人认为，不同情绪状态
下，其书法风格亦有相应的变化。再次，古人认为，书法创作可以排除消极情绪，达到心理
平衡。韩愈曾说“不平则鸣”，艺术就是一种“鸣”的工具，书法亦不例外。正因为如此，
现代心理学家和医生常常劝某些患者从事书法活动，以提高其心理健康水平。
古人认为，书法创作就是塑造形象，从而表现书法家的个性，抒发其感情。书法之“象”
是取象异类，自然界和人类社会中的一切事物均可作为书法之象的原形，如山川河流、鸟兽
虫鱼、花草树木、风雨雷电等。古人认为，想象的作用，就是把自然界和人类社会的各种形
象在大脑中所形成的表象材料进行转换、加工、改造、重新组合，进而创造出书法之象。还
需指出的是，古人将取象异类而形成的“象”分为抽象之“象”和具象之“象”。抽象之象
是追求神似，具象之象是追求形似。前者如王羲之观鹅掌拨水而得笔法，张旭观公孙大娘舞
剑器而得草书之法，黄庭坚观樵夫荡桨而得笔势，等等;后者如所谓点如怪石、龙爪、杏仁、
梅核、蟹目、菱米等，竖如悬针、垂露、曲尺、铁柱等。前者是创造想象的功能，后者是再
造想象的功能。
总而言之，在古代的书论家看来，书法活动是多种心理因素协同作用的过程。无论是虚
静态创作还是炽情态创作，都离不开动机、想象情绪、灵感等因素的重要作用。
材料二:
书法与字体的变化相互平行又交叉地发展。从篆捅文字开始，没有一种字体可以与书法
截然分开。宋代木板书籍有手书者，仍不失书法的一些韵味。东汉《熹平石经》是官方校正
《五经》的刻石，注重文字的规范谨饰，从书法看，不失众多汉隶之一，应当视为书法的一
体，只是书味不浓。近代流行的印刷用宋体字，保持着汉字各种基本笔法以及楷书结构，却
不能认其为书法。至于篆、隶、行、草多种书体，我们未尝不可以找出它们最原始的基因，
“还原”为“字体”，但只能在理论上加以承认，实践中不存在。因为任何书写(刻)，凭借特定的工具全出以个人行为。书写中的思想，都倾向于个人意识的一部分，并且区别于自己而不会重复。有以仿宋印刷体的笔法相对应于楷体书法，应是对楷书的误解。楷书不但与印刷体有别，楷书的笔法，在每个书家那里也是不同的。所以即使教初学者写楷书，也不能以宋体字为准。倘要求点画与宋体字相同，索性不叫书法了。
张守世《书法回归“心画”本体》
1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是(3分)()
A.书法，是中国一门普及度高的艺术形式:书法论著，在东汉时期跨入自觉的艺术时代以后，
便逐渐成为中国古代艺术论著中最丰富的艺术论著。
B.对于想象与书法、动机与书法、灵感与书法、情绪与书法、个性与书法、品德与书法等书
法心理方面的问题，占人都有独到之思想，书法创造与之息息相关。
C.在古人看来，虚静创作是收视反听、绝虑凝神、居敬持志、人书相对的创作心态，虚静态
和书法创作中另外一种心态即炽情态是截然相反的。
D.由东汉蔡邑的《笔论》、东晋王羲之的《题卫夫人<笔阵图>》、唐代虞世南的《笔髓论》、
明代宋曹的《书法约言》、刘腮的《文心雕龙》等例子可以知道到他们对书法创造的心态都
有共同的了解。
2.根据原文内容，下列名家在书法创作过程中，创作心态不同的一项是(3分)()
A.王羲之《兰亭集序》 B.虞世南《孔子庙堂碑》
C.颜真卿《祭侄文稿》 D.岳飞《满江红•怒发冲冠》
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)()
A.张旭观公孙大娘舞剑器而得草书之法，黄庭坚观樵夫荡桨而得笔势，足以说明书法活动中
想象的作用。
B.韩愈曾说“不平则鸣”，艺术就是一种“鸣”的工具，书法亦不例外。因此，书法创作可
以排除消极情绪，达到心理平衡。
C.书法与印刷体在要求上既有共同点又有区别，比如楷书的笔法就与仿宋字有区别，仿宋字
是不能称作书法的。
A.书法与字体的变化相互平行又交叉地发展，不同的字体体现了不同的书写者的个人意识，
也体现出书写者不同的思想与情感倾向。
4请结合材料一和材料二，给书法创作下一个简要定义。(4分)
5材料一在论证上有哪些特点?请简要说明。(6分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6 -9题。
粮食
熊立功
一个冷得打寒战的深夜，叶于爹爹又回了，还带着两个人，破衣烂衫的，腰间缠着树藤。
相同的是，都戴着八角帽，帽子上都绣了用布做的红五星。
“回来了?”娘说。
“嗯，叶子睡着了?”爹爹问。
“嗯，我给你们做一点吃的，看把你们冻的。”
他们低沉的声音，还是吵醒了稻草中睡着的叶子。几年来，爹爹总是深更半夜回家，多
半是拿粮食。