答案树重庆市北培区西南大学附属中学校高2020级第四次月考语文试题（解析版），以下是重庆市北培区西南大学附属中学校高2020级第四次月考语文试题（解析版）的部分内容，查看相关试卷解析请添加QQqun。
共22题，约22390字。
西南大学附属中学校高2020级第四次月考语文试题
一、现代文阅读
论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
东西方文明之间确实存在着差异，如东方文明有维护封建等级、重人伦、君主专制、重人治而轻法治的特点，而西方文明推崇商业冒险精神，崇尚个人英雄主义，重科学民主与共和法制等。不过，这种差异最主要体现在东西方思维方式上。东方的思维方式体现为整体思维、循环思维、模糊思维和直觉体悟思维，而西方则是分析思维、直线思维、明晰思维和逻辑推理思维。思维方式尽管不同，但也有融合，作为具有中国文化物态特征的建筑就能体现这一点。正是这种融合才产生了许多中西合璧的建筑，如清代圆明园的西洋楼、开平明楼，民国时期的武汉大学、燕京大学、北京协和医院等。其实，东西方在思维方式上也存在相通之处。如西方三权分立与中国古代五行说中的相生相克思想有着相似之处，老子思想中的“大道废，有仁义”的悖论与西方康德哲学中的“二律背反”有着某种一致性，西方莱布尼茨的二进制进位法在中国古代《易经》中早有体现，中国传统绘画中的散点透视法与西方印象派绘画的透视技法也有着某种一致性。
东西方文明尽管存在差异，但都强调追求自由、平等、正义，真、善、美。所以从大文化角度看，无论哪种文明，它们的最高境界都是相通的。因此，东西方文明之间可以进行沟通、交流，相互学习，取长补短。在改革开放时期，我们一定要克服泱泱大国的“汉唐文化心态”，以科学的态度扬弃百家，为我所用。
人类需要超越意识形态的竞争，促进文明之间的对话、合作，最终实现融合。在全球化的大背景下，具有东方色彩的“黄色文明”和具有西方色彩的“蓝色文明”不应相互竞争，而应在相互对话与合作的基础上进一步实现融合，从而使人类社会的文明程度得到整体提升，生成一种新型的、为全球共享的“绿色文明”。
世界文明的发展趋势应该是多种文明的交汇，互补以至融合。在多元文化异彩纷呈的当今世界，东方国家至今尚未形成自己的强势文化，更多地受到欧美文化的冲击而面临着借鉴与整合异质文化的问题。吸收东西方百家文化之长才是最好选择。单方面强调自己的，必然故步自封，裹足不前;但单方面强调外来的，也是不可取的。失去民族性的东西就会浮游无根，产生精神错位，形成思想文化上的空白;完全采用外来的东西也会导致民族虚无主义，头重脚轻。今天，世界已进入大文化时代，看到东西方文化的共性和普世性，并把文化的共性贡献给人类，贡献给未来，才是东西方文明的出路。
（摘编自陈奉林、卢静《探寻文明交融与发展的新路》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A. 由于思维方式的差异，东西方文明存在着诸多方面的不同，如东方重人伦重人治，西方重民主共和。
B. 清代、民国时期出现的许多中西合璧的建筑，表明了东西方思维方式存在着差异但也有相通之处。
C. 人类社会文明程度的整体提升需要东西方融合“黄色文明”和“蓝色文明”，共建共享“绿色文明”。
D. 东西方文明是世界文明多样性的表现，应在超越意识形态竞争的前提下，通过促进对话合作实现融合。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 文章一开篇即指出了东西方文明、东西方思维方式的不同和相通之处。
B. 文章论证层层深入，末段再进一层，指出东西方文明在世界大文化时代的出路。
C. 文章中事实论据典型、充分，涉及建筑、政治、哲学、数学、绘画等诸多领域。
D. 文章辩证说理，既指出东西方文明之间存在着差异，也分析了二者的相通之处。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A. 东西方文明之间能够沟通与交流，是因为二者虽然有差异，但在最高境界上是相通的。
B. 改革开放时期，我国应抛弃“汉唐文化心态”，敞开胸怀，科学吸收东西方百家文化之长。
C. 面对当今世界异彩纷呈的多元文化，东方国家要做到既强调自己的，也强调外来的。
D. 东西方文明个性与共性并存，我们应当淡化个性，贡献共性促融合，以构建新型人类文明。
【解析】
【1题详解】
本题考查对原文内容的理解和分析能力，要做好这类题，需要全面提取信息，精准筛选，细心比对，灵活理解。常见问题有：遗漏或添加信息、时空交错、偷换概念、张冠李戴、逻辑出错等。
A项，“由于思维方式的差异，东西方文明存在着诸多方面的不同”强加因果。原文第1段中的“这种差异最主要体现在东西方思维方式上”，表明“思维方式的差异”是“东西方文明差异”的表现，而非原因。
B项，“表明了东西方思维方式存在着差异但也有相通之处”曲解文意，从原文第1段“思维方式尽管不同，但也有融合，作为具有中国文化物态特征的建筑就能体现这一点。正是这种融合才产生了许多中西合璧的建筑”来看，“中西合璧的建筑”表明的是东西方思维方式的融合。
C项，“共建共享‘绿色文明’”曲解文意，由原文第3段中的“从而使人类社会的文明程度得到整体提
实用类文本间读
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
法国参议院以62票赞成、1票反对的投票结果，于2018年7月30日通过了一项关于实施校内手机禁令的法律，从2018年9月起，将在法国中小学内禁止使用手机及其他电子通讯设备。关于手机等设备的没收和归还方式，议会将交由学校自行决定。
该法案旨在禁止幼儿园、小学和初中的学生使用任何与手机相关的设备，除非是出于教学需要，或是在条例中明文规定可以使用的地点。参议院还决定将该法律的适用范围扩大到高中，议员们强调，智能手机的使用扰乱了教学秩序，是导致课堂纪律涣散的重要