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《家》课堂演练

《家》课堂演练,以下是《家》课堂演练的部分内容,查看相关试卷解析请添加QQqun。《家》课堂演练

约6150字。

  第五单元 家族的记忆

  8 《家》

  选文主要写了祖孙之间的冲突,其中对祖父高老太爷的刻画可谓淋漓尽致,肖像描写起到了巨大作用。如:“早过了六十岁的祖父躺在床前一把藤椅上,身子显得很长。长脸上带了一层暗黄色。嘴唇上有两撇花白的八字胡。头顶光秃,只有少许花白头发。两只眼睛闭着,从鼻孔里微微发出来一点声息。”这里对封建势力的代表——高老太爷进行了细致的外貌描写,显示出他衰颓、行将就木的迹象。

  [技法点拨]

  果戈理说过:“外形是理解人物的钥匙。”因此,认清人物的外部特征,就可能有助于了解人物性格的特征。本文对高老太爷的外貌描写,对塑造其封建家长的形象起了重要作用。

  外貌描写的要求是:根据需要,抓住特征,绘形传神,刻画性格,显示灵魂。

  1.进行肖像描写,要根据情节发展的需要去写,不能每写到人就必写人的肖像。不能眉毛胡子一把抓。

  2.写肖像的高要求是刻画性格、显示灵魂。

  3.外貌描写切忌公式化、脸谱化。

  ⊙精彩运用

  请你就熟悉的人物,运用外貌描写一段短文。

  【示例】

  他——拥有着犀利的眼睛、黑豹似的目光、手指宽的眉毛、粗大的鼻子与黝黑色的脸颊和一把白色的卷胡须。

  这是一张多么普通的脸啊,混在人群中都不会很突出,人们也不会知道在他们中间拥有着一张不同的脸的人竟然是一位身份地位都很高贵的天才,不,应该说是一位天才的灵魂,他——就是列夫•托尔斯泰。

  看着他那犀利的眼睛真是惊人,这是一双真正能够透视人心的眼睛,他看着别人的时候就像在透视别人和窥伺别人的灵魂,直击别人的要害让别人冷不丁地想倒退一步,我想避开他那黑豹似的目光,可是却无法成功。

  那植被多于空地的头,那两片厚厚的嘴唇被大把大把的胡须缠住,那鼻子,那黑色的脸,简直是一张再普通不过的脸,可是,当他拥有着足以透视别人心的眼睛时,就再也不是一张普通的脸了,就像是上帝的完美杰作,他的脸和他的任何东西就只是他那双眼睛的装饰物和外壳罢了,既普通又“完美”。

  爷爷的决定

  爷爷是一个特别顽固的老头子,整天背着手叼着那杆破烟袋,在屋子里走来走去,像单位领导一样指导我们的工作和生活。

  他说:你看看你们,不好好在家吃饭,专往饭店跑,一顿饭花好几百块钱,真不知道过日子!他又说:买这么个破电脑放在家里有什么用?能上网打鱼?吃饱喝足睡个大觉就很知足了,就知道乱花钱。他还说:你们都说说,外面到底有啥好,没事到村后面的山上看看风景不一样吗?还用得着花那么多钱跑那么远去旅游吗?不都是一样的山一样的水吗?

  他说的还有很多很多很多,中心思想就是:俺是个老顽固,俺不懂你们的消费。

  俺们偏不!偏要花钱!搞活经济嘛!

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