答案树2020-2021学年度下学期湖北省孝感市普通高中协作体期末联合考试高一语文试卷，以下是2020-2021学年度下学期湖北省孝感市普通高中协作体期末联合考试高一语文试卷的部分内容，查看相关试卷解析请添加QQqun。
约13220字。
2020—2021 学年度下学期
孝感市普通高中协作体期末联合考试
高一语文试卷
考试时间：2021 年 7 月 5 日上午 9:00—11:30 本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟
★祝考试顺利★
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读(35 分)
( ( 一) ) 现代文阅读Ⅰ(本题共 5 小题，19 分)
阅读下面的文字，完成 1～5 题。
材料一：
近年来，校外培训机构野蛮生长，虽为学生个性化成长提供了更多的教育选择，但其背后的乱象给学生、家长及学校都带来了一定程度的不良影响。
收费高，扩大了教育“内卷”现象。调查数据表明，47.8%的学生表示每月用于校外培训的费用超过 1600 元，近 20%的学生表示每月培训费用超过 3200 元。
然而，在学生培训内容覆盖面不断扩大的情形下，这一数字仍在不断上涨。在目睹了身边他家庭的校外培训投入不断增长时，家长往往会选择“盲从”。即使家长清楚孩子是否能够成才主要靠自己，但在这一氛围的裹挟下，也只好“被卷入”到这一场无形的竞争中，而报班在某种程度上缓解了家长的焦虑。
此外，调查数据表明，是否参与校外培训与学生家庭经济状况显著正相关：经济条件好的家庭，其子女参与培训的机会更多，而离异、再婚、丧偶等特殊家庭结构的子女参与校外培训的机会较少，留守学生参与校外培训的机会显著低于普通学生。
课程安排满，造成校内减负校外加压的怪象。不少校外培训机构采取各类措施规避有关政策规定，机构多将学科名称重新包装，赋予其素质教育的“外衣”，但实际内容依旧是超出课程标准的学科知识，或是通过双线转换，将原本线下讲授的内容转为线上，进而规避部分监管。
此外，部分家长并非根据学生的兴趣选择培训项目，而是盲目跟风，海量的兴趣班充斥着学生的假期及课余时间，学生的学习兴趣一再削减，直至对学习完全失去兴趣。
资本大量涌入，行业内商业氛围过于浓厚。不少校外培训机构采用互联网商业营销模式，将大量资金用于广告宣传、同行竞价，甚至利用学费做投资，致使整个行业内商业氛围浓厚，而教育氛围微乎其微。部分校外培训机构不计成本地大肆营销，在网络平台、电视节目、综艺晚会上，都不乏其充满噱头的赞助广告，这一举措势必挤占了教学投入，最终为其埋单的还是学生。
以应试分数为导向，严重破坏了教育生态。当下的校外培训市场对教育及学生成长认知不足，为了迎合部分家长的诉求，违背教育规律，均在不同程度上存在应试、超纲、超前等问题。以唯分数论为导向，将系统的知识缩减为零散的考点，将科学的学习方法简化为投机的套路，将以生为本的观念转变为“以分为本”的态度，囿于眼前的一时之得，却忽视了学生的长远发展。严重破坏了素质教育的发展生态，造成很多学生“高分低能”，善于考试但难出大师。
摘自 《中国青年报》（2021 年 05 月 21 日 07 版） 有删改
材料二：
“培训乱象，可以说是很难治理的顽瘴痼疾。家长们一方面都希望孩子身心健康，有个幸福的童年；另一方面唯恐孩子输在分数竞争的起跑线上。别的孩子都学那么多，咱们不学一下还行啊？于是争先恐后。这个问题还要继续解决。”
一段时间以来，一些校外培训机构超前教学、价格虚高等问题引发了很多社会讨论。前不久，因在收取费用、广告宣传等方面存在问题，北京、重庆等地接连通报多家校外培训机构。校外培训机构，本应是“学校教育的有益补充者”，有助于满足孩子们差异化、多样化、个性化的学习需求。但如果失范失序，就会成为“教育焦虑制造者”“教育秩序干扰者”甚至“教育公平破坏者”，导致“校内减负、校外增负”。
治理行业顽疾，大力规范校外培训机构，特别是从孩子身心健康的角度出发，引导各教育主体为孩子提供更高质量的教育，成为社会关注的焦点和政策制定的着力点。这段时间以来，从出台《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，严格禁止家长批改家庭作业，要求家庭作业充分体现“五育并举”、促进学生全面发展；到印发《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》，强调“以体育人”，提高体育教学质量，着力保障学生每天校内、校外各 1 小时体育活动时间，一系列政策举措的出台，均是从成长规律和教育规律出发，为孩子们提供更高质量的教育，建构科学、理性的教育理念与氛围。
摘自《人民日报》（2021 年 05 月 27 日 05 版） 有删改
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）(3 分)
A．校外培训机构，虽为学生个性化成长提供了更多的机会，但其给学生、家长及学校带来的弊大于利。
B．校外培训机构如果失范失序，就会制造教育焦虑，干扰教育秩序，甚至破坏教育公平。
C．当下的校外培训市场囿于眼前的一时之得，而忽视学生的长远发展，造成很多学生“高分低能”，善于考试但出不了大师。
D．是否参与校外培训与学生家庭经济状况显著正相关，留守学生受经济条件限制，极少参与校外培训。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）(3 分)
A．校外培训机构若过分注重商业营销，势必会挤占教学投入，最终为其埋单的还是学生。
B．“上有政策，下有对策”，不少培训机构为规避有关政策规定，将学科名称改头换面，学
生依旧不堪重负。
C．家长即使清楚孩子是否能够成才主要靠自己，但仍主动报班，借以缓解自身的焦虑。
D．治理校外培训机构行业顽疾，特别要从孩子身心健康的角度出发，引导各教育主体为孩子提供更高质量的教育。
3．下列说法中，不可以作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ）(3 分)
A．《半月谈》发表一篇《课外班花掉全家一半收入！补课老师年收入 200 多万，家长陪课连奶茶都舍不得喝》的文章。
B．邻居刚上一年级的孙子，下午三点半放学后就被爷爷直接送进校外培训班，巩固提高知识。
4．请简要梳理材料一的行文脉络。(4 分)
5．根据上述材料，谈谈如何治理校外培训乱象？（6 分)
（二）现代文阅读 Ⅱ （本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成 6～9 题。
文本一：
徙（节选）
汪曾祺
先生名鹏，字北溟，三十后，以字行。家世业儒，少孤。尝受业于邑中名士谈甓渔，为谈先生之高足。沈石君比高北溟大几岁，也曾跟谈老先生读过书。
恰好沈石君因和厅里一个科长意见不合，愤而辞职，回家闲居，正在四处写信，托人找事，
地方上人挽他出山来长① 初中。沈石君再三推辞，禁不住不断有人踵门劝说，也就答应了。他只提出一个条件：所有教员，由他决定。教育局长沉吟了一会，说：“可以。”
沈石君是想有一番作为的。他自然要考虑各种关系，也明知局长的口袋里装了几个人，想往初中里塞，不得不适当照顾，但是几门主要课程的教员绝对不能迁就。
国文教员，他聘了高北溟。许多人都感到意外。