答案树《在寻找“野败”的日子里》课时作业1，以下是《在寻找“野败”的日子里》课时作业1的部分内容，查看相关试卷解析请添加QQqun。
约6420字。
4 在寻找“野败”的日子里
挫折不可怕，艰苦也不可怕，真正可怕的是丧失自我，是迷失自我。为了杂交水稻的成功，他整个身心投入到科学试验之中。他记住，上帝给予人的并不多，必须要牢牢抓住一切机遇。他像是一位到西天取经的唐僧，经过九九八十一道劫难，他抓住了，他成功了。
美字体 是 知 识 与 吃 苦 成 就 了 我 的 梦 。 袁 隆 平
赏美文
过最朴素的生活，怀最遥远的梦想
七堇年
回首那些错把倾诉冲动当作创作才华的无知年岁，在兵荒马乱的晚自习上，在熄灯的宿舍里，我们总是在一堆堆耀武扬威的习题和试卷的缝隙间，在应急灯渐渐微弱下去的光线中，一手撑着深不可测的夜，一手写下无处倾诉的话。
那些执念，那样的旧时光，一晃就过去了。
而今仿佛是站在一个青黄不接的尴尬路口，已经再也不能随心所欲地写字，因为心里有了羞赧和踌躇，对纷繁复杂的眼之所见有了惧怕。不知道应该怎样写，写这无法书写的自我；不知道应该怎样诉说，诉说这无法诉说的世界。
前些日子在英文泛读课上看了一篇美国作家写的文章，他说：“杰斐逊在《独立宣言》里告诉我们，‘每个人都有追求幸福的权利’，但很多人把这句话误读成‘每个人都有幸福的权利’。”这篇散文讲述了一个古老的真理，即幸福本身就是虚妄，它只存在于追求幸福的过程中。在所谓的终点你是看不到幸福的，因为它不存在。
我因此想起了曾经不知天高地厚的年岁，因为一些小事踌躇满志，连走路的步伐都快了起来，仿佛急于直面人生；但是当鞋里掺进了一颗硌脚的石子儿，便又会呼天抢地，倒戈弃甲，觉得世不容我。但是终于——在其后的其后——我渐渐承认，活着的价值，在于有一个饱满的人生。
这些年，为着实现这样饱满的人生，我断断续续地做着一些代价高昂的遥远的梦，断断续续地写些不叫文字的文字，断断续续地被生活的遗憾打岔，跌入低谷，并且拒绝任何搭救，自己慢慢摸索着爬起来继续走。这青春，与世间任何一段青春无异——年月里那些朝生暮死的悲喜，也就这样野花般自生自灭地燃烧在茫茫命途中，装点了路人的梦。
故人对我说：“要有最朴素的生活，与最遥远的梦想……”说这话的少年，早已成了记忆深处的那些花儿，走上了更远、更美的路。只是这句话，我一直都唯唯诺诺地记得。我也因此感激涕零，我何其所幸——“如果不是因了你们，我何以能这样平安成长，渐渐变成一个健全的人”。
记录这旅途的大部分文字，从高一到高三毕业，用了整个成长的时间来完成它。那些我们等待着下课、等待着放学、等待着长大的少年时代，曾是属于我们大多数孩子的一段最清澈最美好的时光，如同所有踏过了中学岁月，踏过了高考，踏过了命运的沼泽，在险些陷下去的时刻，被意志和希望重新拉回到一条更值得坚持下去的路上的孩子们——亲身经历过的那样。
要有最朴素的生活，与最遥远的梦想。
即使明日天寒地冻，路远马亡。
（选自2017年第4期《文苑》，有删改）
袁隆平，1953年毕业于西南农学院，分配到湖南安江农校任教，他是新中国培养的第一代大学生，是一个不折不扣的书生。
1963年，袁隆平扛起重任，他秉持着一个中国知识分子对天下百