答案树湖南师大附中2020届高三月考语文试卷（四）（解析版），以下是湖南师大附中2020届高三月考语文试卷（四）（解析版）的部分内容，查看相关试卷解析请添加QQqun。
共22题，约2470字。
语文
命题人:高三语文备课组
本试题卷共10页。时量150分钟,满分150分。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
科学发展到今天,已经具备了很强大的自主性,如果任其无约束地发展,它的潜在成果既有可能造福人类,也有可能摧毁人类。如何让科学始终朝向善的方向发展，是今天人类亟须解决的问题.科技伦理的兴起也正是基于这样的时代背景。在经历一系列惨痛教训后，人们终于认识到不加约束的科学是非常危险的,任何国家或个人都无法承担其可怕的后果。从这个意义上说,科技伦理的水平直接标度了科技发展的成熟度。
科技伦理的目标很明确,即通过有效的规范,保证研究的所有环节都处于伦理的规训空间内,使研究的整个链条都指向追求善的目的。科技伦理发生作用的空间结构包括政策环境、研究主体、研究手段、研究对象与研究结果等,这个研究链条的每个环节内都存在伦理缝隙,如果处理不当,就会引发严重的社会问题，科学就会从人类的福祉变成人类的噩梦。
科学是探索未知的事业,其本性是喜欢自由的研究氛围的。由此,人们自然会认为,不应该为科学研究附加任何约束,所有这些束缚都是研究的障碍。其实,这是一种短见。哲学家托德.莱肯曾指出:我们对人类的有限性和偶然性的焦虑,致使我们设计出更高级的不变的实在,这就是上帝、形式、道德法则，或世界自身。道理很简单，任何时代的人的认知都具有时代局限性，总有一些没有预料到的事情出现一如果是好的倒也无妨;如果是恶的,其影响就很难消除。而且随着研究的深入,这种可能性不是变小了,而是变大了。为此，预先设置一些高于当下实践要求的伦理规范,就可以最大限度地消除未来的不确定性所带来的危害。因此,对研究人员进行科技伦理的熏陶、规训,恰恰是培养他们追求善的有效手段。是给他们树立向善的路标，而非设置研究的障碍。
近代科学是西方的产物，对于中国人来讲，科学在很大程度上是舶来品，我们没有与此相对应的传统与经验,而且中国传统的儒家伦理是基于农业社会建构出来的,仅仅解决了人伦与社会秩序问题,因而在科技伦理.上存在先天的不足。另外，我国的教育体制中也缺少这方面的系统训练，从而导致我国科技人员对于科技伦理的认识严重不足。这就意味着,随着中国科技的迅猛发展，科技投入的增加与从业人员的大幅增长，以及功利主义评价模式的形成，部分科研人员完全可能在利益的驱使下,没有约束地从事后果高度不确定的研究。再加上国人对于前沿科技成果的极度期盼,促成需求的扩张，加剧了科技风险出现的可能性，这就无形中助长了科研人员冒险的热情。因此可以说，践行负责任的研究，恰恰是中国科技界应该展现给世界的一种形象。
(摘编自《科技伦理:没有约束的科技是危险的》
1. 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是
A. 科学具有强大的自主发展力量,它既可以造福人类社会,也有可能摧毁人类社会。
B. 科技伦理的目的是“追求善”,托德•莱肯所说的“道德法则”就是“科技伦理”。
C. 科学崇尚自由,而科技伦理不但没有约束这种自由,反而能更好地引导科学研究。
D. 政策环境、研究主体、研究手段、研究对象与研究结果等并非科技伦理链条的环节。
2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是
A. 文章采用提出问题、分析问题、解决问题的方式展开论证,在逻辑上也是逐层递进的。
B. 文章以无约束的科学发展可能摧毁人类为立论前提,由此提出了科技方面的伦理问题。
C. 文章引用哲学家托德•莱肯的话意在证明对研究人员进行科技伦理熏陶、规训的必要。
D. 对于中国的科学界科技伦理欠缺的原因，文章末段从历史和现状两个方面进行了剖析。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一-项是()
A. 如果整个世界已经构建了较完善的科技伦理规范,我们就可以判断世界的科技发展也已经达到了较为成熟的阶段。
B. 要最大限度地消除人类认知局限性所带来的危害,就应预先设置一些高于当下实践要求的伦理规范,如科技伦理。
C. 基于中国传统儒家伦理能解决人伦与社会秩序问题,我们可以尝试从中分化出符合科技发展的现代科技伦理观念。
D. 对科技伦理认识的不足和利益的驱使等因素增加了科研行为突破科技伦理的风险,因而我们应践行负责任的研究。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生理解概括文本信息的能力。做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。
本题：
B项，概念理解错误。从文本中“哲学家托德•莱肯曾指出:我们对人类的有限性和偶然性的焦虑,致使我们设计出更高级的不变的实在,这就是上帝、形式、道德法则”可知,托德•莱肯所说的“道德法则”是针对人类的“有限性和偶然性”而预设的完美的“伦理规范”,它包含了“科技伦理”,“科技伦理”只是“道德法则”的一种。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)
材料一
国务院办公厅近期发布《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》文件(以下简称《指导意见》),提出普通高中育人方式改革六方面的重点任务，“加强学生发展指导”是其中之一,并且明确了对学生理想、心理、学习、生活、生涯规划指导应注重指导实效、健全指导机制的要求。文件发布后,再次引发了教育界对于新高考改革背景下高中生生涯规划教育的重要性以及如何发挥其