答案树2020版高考语文加练半小时第二章古诗词鉴赏（打包14套），以下是2020版高考语文加练半小时第二章古诗词鉴赏（打包14套）的部分内容，查看相关试卷解析请添加QQqun。
2020版高考语文加练半小时第二章古诗词鉴赏（含解析）（打包14套）
全国通用2020版高考语文加练半小时第二章古诗词鉴赏专题二Ⅰ群诗通练二贬谪之苦含解析.docx
全国通用2020版高考语文加练半小时第二章古诗词鉴赏专题二Ⅰ群诗通练六金陵怀古含解析.docx
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全国通用2020版高考语文加练半小时第二章古诗词鉴赏专题二Ⅰ群诗通练一忧国伤怀含解析.docx
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全国通用2020版高考语文加练半小时第二章古诗词鉴赏专题二Ⅱ群诗通练一梅之意象含解析.docx
全国通用2020版高考语文加练半小时第二章古诗词鉴赏专题一单诗精练二绵谷回寄蔡氏昆仲含解析.docx
全国通用2020版高考语文加练半小时第二章古诗词鉴赏专题一单诗精练六临江仙再用韵送祐之弟归浮梁含解析.docx
全国通用2020版高考语文加练半小时第二章古诗词鉴赏专题一单诗精练三野人送朱樱含解析.docx
全国通用2020版高考语文加练半小时第二章古诗词鉴赏专题一单诗精练四途中见杏花含解析.docx
全国通用2020版高考语文加练半小时第二章古诗词鉴赏专题一单诗精练五满庭芳含解析.docx
全国通用2020版高考语文加练半小时第二章古诗词鉴赏专题一单诗精练一终南别业含解析.docx
群诗通练二 贬谪之苦
主题解说 文人与政治有着割不断的联系：从春秋时的“三不朽”(立德、立功、立言)之说，到儒家“学而优则仕”的入世思想，再到根深蒂固的“修齐治平”的观念。可见，中国文人的政治情怀有着悠久的历史心理积淀。可由于种种原因理想与现实不可调和所造成的悲剧结局，是高远志向无法在现实政治中得以实现的命运悲态。在这种冲突与矛盾中，便产生了浓厚和强烈的悲剧感和悲剧意识。体现在贬谪诗人作品中的悲剧感主要是对人生遭遇的感慨和自我生命的悲叹，是在对命运的观照、把握和感怀中形成的深沉的悲伤和孤愤。当生命被放逐到家园以外的遥远地方，当年华被消磨在被抛弃的时光中，时空的错杂更加深了他们对命运的悲痛之感。
一、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
送李九贬南阳
钱 起
玉柱金罍①醉不欢，云山驿道向东看。
鸿声断续暮天远，柳影萧疏秋日寒。
霜降幽林沾蕙若②，弦惊翰苑失鸳鸾。
秋来回首君门阻，马上应歌行路难。
注 ①金罍：大型盛酒器和礼器。②蕙若：蕙草与杜若，皆香草。
1．作者是如何以“送”贯串全诗的？请简要分析。
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2．请概述诗歌颈联表达的丰富情感。
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二、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
3．找出诗中点明伤心原因的词语，由伤心可以联想到杜甫《登高》中直
……
群诗通练三 隐逸情怀
主题解说 从孔子“邦有道则仕，邦无道则隐”的“道隐”，到庄子追求超然之精神存在的“心隐”，中国历代浪漫的诗人们在这种出世思想的影响下逐渐形成了崇拜隐士、崇拜自然、追求与自然山水合一的思想境界，隐逸成了中国古代知识分子独特的精神追求。而归隐者对躁乱尘世的回避，对人间种种羁绊的逃脱，加上独自归隐的孤独，影响了他们的创作，使之形成了他们自己的创作特点。
一、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
归王官①次年作
司空图
乱后烧残数架书，峰前犹自恋吾庐。
忘机渐喜逢人少，览镜空怜待鹤疏②。
孤屿池痕春涨满，小栏花韵午晴初。
酣歌自适逃名③久，不必门多长者车④。
注 ①王官：王官谷，在今山西省永济市东南的中条山上，是司空图的故乡。②鹤疏：书体名，古时用于招纳贤士的诏书。③逃名：《汉书•逸民传》载，“东汉人法真恬静寡欲，朝廷四次征辟皆不就，遁形远世，世人谓之逃名”。④陶渊明《读山海经》诗句：“穷巷隔深辙，颇回故人车。”长者车，达官贵人的车。
1．结合诗歌的颔联与颈联，概括作者“恋吾庐”的两点原因。
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2．结合全诗，简要分析作者流露出哪些情感。
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3．请简要赏析尾联的表达效果。
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二、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
阙题①
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单诗精练一 终南别业
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
终南①别业
王 维
中岁颇好道，晚家南山陲②。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值③林叟，谈笑无还期。
注 ①终南：终南山。②陲：边境；南山陲，指辋川别墅所在地。③值：遇到。
1．这首诗三、四句中最精练传神的各是哪个字？请结合诗意作简要分析。
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2．这首诗五、六句“行到水穷处，坐看云起时”深为后代诗家所赞赏，请结合诗意分析这两句诗表达了诗人怎样的情感。
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1.诗人如何刻画了一位怎样的隐者形象？
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2．谈谈“偶然”一词是如何贯穿全诗的。
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答案精析
第一组
1．最精练传神的两个字分别是“独”和“空”。诗人只身独游终南山，只是随兴而为；满山美景不需与人共享，但求自己心会其趣而已。这两个字表达出了诗