答案树河南省焦作市2021届高三下学期第三次模拟考试语文试题（解析版），以下是河南省焦作市2021届高三下学期第三次模拟考试语文试题（解析版）的部分内容，查看相关试卷解析请添加QQqun。
共22题，约19070字。
河南省焦作市2021届高三下学期第三次模拟考试语文试题
考生注意：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
人类现代化与工业文明行进的脚步，极大改变了世界的面貌。自1492年哥伦布发现美洲新大陆，经济全球化就成为人类挥之不去的话语。人类开启了被马克思称之为人类“历史向世界历史转变”的“普遍性的交往时代”。马克思、恩格斯在《共产党宣言》中明确强调，在这种普遍交往中，资本的触角伸向世界各地，“日甚一日地消灭生产资料、财产和人口的分散状态”，经济全球化图景日益清晰。在当代，经济全球化已成为人类的一种生活环境。在这个环境下，坚持文化多样性，构建人类命运共同体，和平发展，合作共赢。
一个民族经过长期历史发展所沉淀形成的精神观念、审美情趣与思维方式，彰显了其独特的民族性追求。秉持共同发展的理念，必须有民族文化间的理解沟通，才能有效达成民族间的文化价值共识。习近平总书记强调：“一切文明成果都值得尊重，一切文明成果都值得珍惜。”只有懂得尊重与珍惜，不同文明间的交流互鉴才真正成为可能。
首先，在文化心态上，必须摒弃文化偏见与文化歧视，妥善解决世界文化交往中的不对等问题。在经济全球化时代，与离散时空状态下的前现代文明不同，人类开启了同步时空的发展节奏，各国各民族的文化交流已经成为一种常态化图景，而且文化交流合作的广度和深度正在加快推进。事实表明，在此背景下，文化偏见如果不予以坚决纠正，就会导致文化歧视，导致民族间文化交往中的不对等。而文化歧视的蔓延会危及人类文化生态的平衡，进而给世界的和谐发展造成持久伤害。平等对待其他文化既是文化自觉的内在要求，也是文化自信心的价值呈现。
其次，在文化实践层面，文明交融的世界需要自觉坚守文化多样性，反对文化霸权主义。在一定意义上，正是经济全球化催生了文化的多样性，文化的多样性使人类文化保持了活力。面对新的世界发展格局，每个国家和民族都要展现自己的特点和个性，越是民族的才越是世界的。同时也应看到，扩张与掠夺是资本主义与生俱来的本性，必会滋生出文化霸权主义。对此，我们予以坚决反对。今天，我们要注意维护世界各民族文化个性和平等发展的权利，积极促进文化间的交流对话和自由创造，致力于文化的和谐繁荣。
再次，文明交融的文化世界需要双向互动，彼此借鉴，相互欣赏。纵观人类文化的发展历史，世界各民族文化的相互传播、彼此融汇一直是主旋律。世界各地的文化从来都不是孤立发展的，例如远古时期世界各地的彩陶在造型、质地、丈饰上有着惊人的相似性。在今天，各地区各民族的文化联系变得更加频繁和紧密。每个国家民族作为独立、平等的文明主体，要尝试进行有效的文化和文明对话，在学习借鉴中丰富完善自身文化。
最后，要以文化创新为驱动力，积极参与当今世界的文明交融。文化既需要“守正”即维护自身文化的独特性，更需要“创新”。以文化创新来驱动民族文化的未来发展，这是时代的选择，也只有如此才能有机会主动参与世界文明交融，为人类命运共同体的光明未来贡献文明智慧。因此，我们要自觉树立文化使命感，用全球视野来看待本民族文化的历史、现状和未来，肩负起文化创新的历史责任。
（摘编自邹广文《人类命运共同体的文明交融》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 经济全球化这一现象从被马克思、恩格斯发现，到如今已成为人类的一种生活环境。
B. 各民族文化具有独特性，建设人类命运共同体离不开各民族文化间的理解沟通。
C. 维护各民族文化个性与经济全球化有天然矛盾，也正因此人类文化活力得以保持。
D. 用全球视野观照本民族文化，从而自觉树立文化使命感，促进当今世界文明交融。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章从经济全球化谈起，为人类命运共同体的文明交融这一论题设置了宏大背景。
B. 文章引用习总书记的话论证每个民族都有独特的精神观念、审美情趣与思维方式。
C. 文章第三段结合同步时空下文化交流的状态，论述文化偏见和文化歧视的危害，论证有力。
D. 文章逻辑严谨，从不同角度进行论述，又直指文化霸权主义等问题，有着现实指导意义。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 人类命运共同体理念是和平发展理念，要求国家和民族之间尊重彼此文化，交流互鉴。
B. 如果在世界发展新格局下，仍持有盲目的自我文化优越情结，会导致文化误判与误读。
C. 各个国家和民族要进行文化和文明对话，通过学习交流能使自身文化不断丰富、完善。
D. 各个国家和民族只有维护自身文化的独特性，才能够获得主动参与文明交融的机遇。
【解析】
【分析】
【1题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
A.“经济全球化这一现象从被马克思、恩格斯发现”错误，原文第一段“自1492年哥伦布发现美洲新大陆，经济全球化就成为人类挥之不去的话语”，可知不是“被马克思、恩格斯发现”。
C.“维护各民族文化个性与经济全球化有天然矛盾”错误，原文“世界各地的文化从来都不是孤立发展的”“在今天，各地区各民族的文化联系变得更加频繁和紧密。每个国家民族作为独立、平等的文明主体，要尝试进行有效的文化和文明对话，在学习借鉴中丰富完善自身文化”，可知之间没有矛盾。
D.“从而自觉树立文化使命感，促进当今世界文明交融”错误，原文最后一段“以文化创新来驱动民族文化的未来发展，这是时代的选择，也只有如此才能有机会主动参与世界文明交融……因此，我们要自觉树立文化使命感，用全球视野来看待本民族文化的历史、现状和未来，肩负起文化创新的历史责任”，可知选项因果倒置。
故选B。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
近年来，我国采取了一些提高粮食安全保障水平的重要举措，粮食仓储环节损失明显降低，但我国粮食产后损失依然严重，减损任务艰巨。目前，粮食浪费是公众关注的热点。不过，相比“舌尖上的浪费”，我国粮食从生产到加工链条上的损失却鲜为人知，但同样触目惊心。目前，我国粮食在储藏、运输和加工等环节，每年损失量达700亿斤。
有关研究表明，产后损失中收获环节的损失仅次于消费环节。武拉平团队在全国28个省