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山东省东营市一中2019-2020学年高二下学期期中考试语文试题(解析版)

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约19980字。

  东营市一中2018级高二下学期期中考试语文试题

  一、基础题(本题共12小题,24分)

  1.对下列加点词解释全都正确的一项是(   )

  ①读《易》,韦编三绝            韦:竹简

  ②不愤不启,举一隅不以三隅反    愤:内心有所郁结

  ③君子固穷,小人穷斯滥矣        穷:困厄

  ④不容何病,不容然后见君子      病:毛病,问题

  ⑤子夏之徒不能赞一词            赞:佐助

  ⑥我于《易》则彬彬矣            彬彬:文雅的样子

  A. ①②③ B. ①②⑤ C. ②③⑤ D. ③④⑥

  【答案】C

  【解析】

  【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目,需要学生平时注意积累文言实词的意思,注重和现代汉语的比较,然后审清题干,逐项对比。

  ①韦:熟牛皮。④病:担心,忧虑。⑥彬彬:繁盛的样子,意为了解掌握得多。

  故选C。

  【点睛】理解文言实词意思的技巧:从语法搭配的角度辨析词性;从语义搭配的角度推测词义;从语境暗示的角度推断词义;从字形构成的角度推测词义;从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义;从句子结构对称的角度推断词义;从字音字形通假的角度推断词义。

  2.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(   )

  A. 海阳亡是公,高士也      阳:北边

  B. 边鄙野人,不足充小吏    鄙:粗俗

  C. 尝为司职吏而畜蕃息      蕃:繁殖

  D. 弟子稍益进焉            稍:逐渐

  【答案】B

  【解析】

  【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目,需要学生平时注意积累文言实词的意思,注重和现代汉语的比较,然后审清题干,逐项对比。

  B项,鄙:边远的地方。

  故选B。

  3.下列加点虚词的意义和用法相同的一项是(   )

  A. ①夫子盖少贬焉?②高皇帝过鲁,以太牢祠焉。

  B. ①如王四国,非文王其谁能为此也!②丘未能得其为人也。

  C. ①而诸儒亦讲礼乡饮大射于孔子冢。②楚救陈,军于城父。

  D. ①孔子年七十三,以鲁哀公十六年四月己丑卒。②诸生以时习礼其家。

  【答案】C

  【解析】

  【详解】本题考查理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力。解答此类题型,要重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义,还要重点记忆课本中的经典例句。

  A项,①语气助词,表疑问,译为“呢”;②代词,“他”代指孔子。

  B项,①表示反问语气,难道;②是“他的”的意思。

  D项,①介词,在,②“以”介词,按照。

  C项,两个“于”都是介词,“在”的意思。

  故选C。

  4.下列各项中全部含通假字的一项是(   )

  ①匪兕匪虎,率彼旷野  ②唯子贡庐于冢上  ③意者吾未知邪  ④夫子盖少贬焉  ⑤赐,而志不远矣  ⑥孔子知弟子有愠心

  A. ①②⑤ B. ①③⑥ C. ②③⑤ D. ③④⑤

  【答案】D

  【解析】

  【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。此题重点考查通假字,应对此类题目,考生平时要对通假字多归纳汇总,并熟悉常见的通假字,尤其是课本中出现的通假字。同时结合语句的意思也可以帮助识别通假字。

  ①“匪”同“非”;③“知”同“智”;④“盖”同“盍”;⑤“而”同“尔”。

  故选D。

  【点睛】通假字一般有以下规律:1.“声旁字”代替“形声字”;2.“形声字”代替“声旁字”;3.同声旁的“形声字”可互相代替;4.音同或音近的字互相通假。

  掌握通假字非一日之功,考生应在平时的阅读中注意积累,熟悉常见的通假字,尤其是课本中出现的通假字。作答时要结合语句意思和通假规律进行判断。

  5.下列句子中不含通假字的是 (   )

  A. 时六月晦,手信而指弗见 B. 倏忽迅雷大作,电光烨烨

  C. 质明始霁,罢甚 D. 案剑瞋目,声如乳虎

  【答案】B

  【解析】

  【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。此题重点考查通假字,应对此类题目,考生平时要对通假字多归纳汇总,并熟悉常见的通假字,尤其是课本中出现的通假字。同时结合语句的意思也可以帮助识别通假字。

  A项,“信”通“伸”。

  C项,“罢”通“疲”。

  D项,“案”通“按”。

  故选B。

  6.下列句式与其他三项不同的是(   )

  A. 惟读书是务 B. 公素善先生,而相违期年未之见已

  C. 先生毛发上指,急击之以策 D. 老朽何功之有

  【答案】C

  【解析】

  【详解】本题考查理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。应对此类题目,要积累常见特殊句式的标志,并注意结合句子特征分析。

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