2020-2021学年下学期四川省南充高中高2020级阶段性检测语文试题

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共22题，约16430字。

　　南充高中高2020级阶段性检测

　　语 文 试 题

　　一、现代文阅读(36分)

　　(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)

　　阅读下面的文字，完成1～3题。

　　①“美术教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用。”日前，习近平总书记给中央美术学院八位老教授回信强调，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。这一要求充分体现了美术教育的重要性，有助于通过美育为青少年涵养一颗“美丽心灵”。

　　②没有美的教育，就不可能有完整的教育。一朵云在大人眼中是一团水汽，在孩子眼中是大象、城堡乃至一整个奇异世界，而美育就是回归对孩子生命直觉的引导，用美来温润孩子的眼睛和心灵。今天，美育正在得到越来越多的重视。不论是校园里的美育课、家庭中的亲子绘画，还是美术馆里孩子们的身影，都反映出“以美育人”理念的深入人心。通过绘画、音乐、文学作品等，让美的元素进入孩子的世界，在潜移默化中获得一双发现美的眼睛。成功的美育，能让孩子们感受到什么是“江南可采莲，莲叶何田田”，什么是中国画的“远山如黛、近水含烟”，什么是诗词书画背后的人生机遇、家国情怀。也正是这种可感可知的审美，可以引导孩子领略古今中外的艺术瑰宝，让美进入日常生活，进而在审美中感受我们的历史与文化。

　　③美育不是应试，也不仅仅是传授技能，而是让孩子们的眼睛因为发现美而闪亮。勿庸讳言，一段时间里，美育在整个教育中相对属于短板。在一些人看来，美育工作是少数人的事，也不是每一个孩子都要接受美育；在具体的美育工作中，存在着以技代艺、重应试轻素养等现象；在社会上，各种类型的美术培训机构在蓬勃发展的同时，也不同程度存在功利导向、利益驱动，“美术考级热”就是其中一例。从学校到家庭和社会，都要更加重视美育，摒弃功利化的美育倾向，保护好孩子的想象力与创造力，确保每个孩子都能接受到让他们受益一生的美育。

　　④美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育。正如中央美术学院首任院长徐悲鸿所倡导的，中华美育精神应该是《中庸》里阐述的“尽精微，致广大”。从细处说，美育是教育孩子发现美、理解美、追求美，让美的精神融入日常生活；从大处说，美育是以美育人、以文化人，让中华美育为文化自信铸基。近代以来，从王国维将美育和智育、德育并举，到鲁迅写就《拟播布美术意见书》，再到蔡元培发表《文化运动不要忘了美育》，思想家们从来都是站在民族兴盛、文明赓续的高度看待美育。也正是因为美育有着塑造灵魂的重要作用，更需要通过美育工作，引领学生树立正确的审美观念，把优秀传统文化深植于孩子们的内心，让孩子们在成长过程中继承中华民族的文化基因，汲取人类文明的优秀成果。

　　⑤哲学家以诗意的语言说：“教育的本质意味着，一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”美育的根本目的是人格的养成、灵魂的塑造。美育关乎孩子们的快乐幸福，关乎国家民族的未来，需要从学校教育到社会教育、家庭教育的整体美育环境和美育共识，通过春风化雨的美育工作，让孩子们成长为有信念、有情怀、有担当的人，成就更加丰富和饱满的人生。

　　（摘编自《人民日报》，有删改）

　　1．下列关于“美育”的理解和分析，正确的一项是（   ）（3分）

　　A．美育关乎祖国青年身心的健康成长，习近平总书记在回信中强调指出美育的重要性。

　　B．当下时代美育理念已经深入人心，人们都认为没有美的教育就不可能有完整的教育。

　　C．美育不仅是应试和对技能的传授，更应该是让孩子们的眼睛因为发现美而闪亮。

　　D．美育从细处说是在教育孩子发现美、理解美、追求美，从大处说是在以文育人、以美

　　化人。

　　2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（   ）（3分）

　　A．文章开头言简意赅地叙述了习近平总书记回信大学老教授的事件，并鲜明地引出了文章

　　观点。

　　B．文章第二段中三个“什么是”句式铺排而出，含蓄而富有文采地表明了美育的重要作用。

　　C．文章第三段条分缕析地列述了我国美育的不良现状和短板问题，从反面论述了美育的

　　要义。

　　D．文章第四段运用举例论证的手法，借王国维、鲁迅、蔡元培的素材论证了美育的重要

　　作用。

　　3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ）（3分）

　　A．如果孩子靠着生命的直觉画出了蓝苹果、黑苹果、紫苹果等五颜六色的样式，我们要积

　　极地引导。

　　B．美育是情操、心灵教育，美育工作者应该通过美育引领学生树立正确审美观，深植优秀

　　传统文化于内心。

　　C．如果从学校到家庭和社会能摒弃功利化的美育倾向，就能确保每个孩子接受到受益一生

　　的美育。

　　D．民族伟大的复兴要靠青少年来赓续接棒，当代学生需要德智体美劳全面发展，从而成为

　　有信念、情怀、担当之人。

　　(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)

　　阅读下面的文字，完成4～6题。

　　材料一：

　　2020年11月14日，习近平总书记在南京主持召开全面推动长江经济带发展座谈会，强调推动长江经济带高质量发展，使之成为我国生态优先绿色发展主战场、畅通国内国际双循环主动脉、引领经济高质量发展主力军。总书记指出，要从生态系统整体性和流域系统性出发，追根溯源、系统治疗，保持长江生态原真性和完整性。

　　上世纪七八十年代以来，伴随着快速工业化和急剧城镇化发展，长江沿岸经济快速增长，但粗放式发展、过度开发等导致了流域生态功能退化，“黄金水道”应有的价值远未得到有效发挥。党的十八大前后，长江流域发展问题受到高度关注。习近平总书记亲自谋划、部署、推动，从2016年至今，先后在重庆、武汉、南京三次主持召开长江经济带发展座谈会，倡导生态优先、绿色发展的理念，坚持“共抓大保护、不搞大开发