答案树《窦娥冤》课后作业1，以下是《窦娥冤》课后作业1的部分内容，查看相关试卷解析请添加QQqun。
约5420字。
第2单元 4
【基础测评】
阅读下面的文字，完成1～3题。
批判是认识问题的逻辑起点，批判为解决问题、推动进步提供了契机。然而，仅仅有批判精神，混沌的世界是否就一片澄明、丛生的问题是否就迎刃而解？
推动历史前进的力量，不是置身事外的冷嘲热讽，也不是痛快一时的情绪________，而是破与立的对立统一、批判与建设的相得益彰。当批判精神异化为“为批判而批判”，不加分辨地否定昨天，________今天，怀疑明天，结果只能陷入历史的虚无。
社会总有不完美，值得批判的事情岂止车载斗量。对这些问题拿起批判的武器，正确而且必要。问题是，如果人人都坐而论道，谁来为我们解决问题？与解决问题相比，做个“批判家”并不难，对照理想，现实的缺憾________。但是，( )批判是通向正义感的捷径，是体现________的绝佳方式，但历史的责任不允许我们满足于道德飙车。中国的进步，不只需要“行不行”“能不能”的探寻，也需要“好不好”“该不该”的判断。制度的改革，社会的改良，人心的改善，有待众人一起发力。鞭挞黑暗时，点亮蜡烛；蔑视贪婪时，拒绝同流；痛斥冷漠时，伸出双手……我们不仅要做提出问题的共同体，更要做解决问题的共同体。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )
A．发泄 鄙薄 俯拾即是 价值感
B．宣泄 鄙薄 俯拾即是 存在感
C．宣泄 鄙夷 数见不鲜 价值感
D．发泄 鄙夷 数见不鲜 存在感
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．中国的进步，不只需要“好不好”“行不行”的探寻，更需要“该不该”“能不能”的判断。
B．中国的进步，与其说需要“好不好”“该不该”的判断，毋宁说更需要“行不行”“能不能”的探寻。
C．中国的进步，虽然需要“行不行”“能不能”的探寻，但也需要“好不好”“该不该”的判断。
D．中国的进步，不只需要“好不好”“行不行”的判断，也需要“行不行”“能不能”的探寻。
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
A．复杂的矛盾会因批判自然通形，社会的正义会因批判自动实现。
B．复杂的矛盾也许会因批判自然通形，社会的正义也许会因批判自动实现。
C．复杂的矛盾不会因批判自然通形，社会的正义更不会因批判自动实现。
D．难道复杂的矛盾不会因批判自然通形，社会的正义不会因批判自动实现？
4．某校文学社举办课文中“最美女性形象”评选活动，请向组委会写一段关于窦娥的推荐词。
要求：①采用对偶句式；②语言准确、鲜明；③不超过35个字。
推荐词：__________________________________________________________________
5．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
贪污、酷刑、冤狱三者结成不解之缘；可以说：①____________________________，冤狱是贪污的必然结果，②____________________________。