答案树2021届江西省新余四中高考年级上学期第五次段考语文试卷，以下是2021届江西省新余四中高考年级上学期第五次段考语文试卷的部分内容，查看相关试卷解析请添加QQqun。
共22题，约18670字。
2021届新余四中高考年级上学期第五次段考语文试卷
本试卷共22小题，满分150分。考试用时150分钟。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共 3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1-3题。
①书法批评不是简单的赞赏或反驳，一方面，批评者需要深入发掘作者的创作意图，避免不负责任地误解作者；另方面，批评者需要客观公正地评价作品，以免对读者产生误导。这就要求从事书法批评工作的书法家、评论家和研究人员秉持实事求是的批评态度，以可靠的理论依据与开放包容的胸怀面对层出不穷的新现象和新问题。
②受个人实践经验和审美取向的影响，人们对艺术作品的判断可能会陷入一个误区，即混淆生活中的“美”与艺术审美中的“美”。在我们日常生活的语境中，“美”的意思包括优美、漂亮、好看等等，“丑”即丑陋。“丑”往往具有贬义，是美的对立面，被用作形容非主流的、恶劣的事物形态。事实上，对艺术审美而言，“美”只是诸多审美价值的一种。审美价值是一个宽泛的概念，能够引起受众审美感受的事物和现象，都可视为具有一定的审美价值，因此，“丑”也同样可以具备审美价值。比如京剧舞台上的“小丑”外表是丑的，其行当直接用“丑”来命名，但他们是京剧主要行当之一，甚至有“无丑不成戏”之说。我们显然不能因为“丑”而否定他们的艺术价值——审美价值。
③同样，我们也不能因为“丑书”不够“美丽”而轻率否定它的艺术价值—审美价值。当然，这里说的“美丽其实也是建立在主观感受之上的，不具有确定性和权威性，而仅仅是对审美对象的一种描述。如果用“美”替代了“审美”，将“美”作为一切审美活动的价值判断标准，那么“美”便不再只是审美价值的其中一种，而成了审美价值的全部，这与“审美”的初衷是相悖的。因此，我们要区分日常生活之“美”和美学概念之“美”。而只有很好地解决了这个问题，书法批评才能将“美书”与“丑书”置于平等的审美地位，更好地保证批评的客观公正。
④任何艺术批评必须有理论的指导，然而，缺乏较系统的理论工具却正是当下书法批评面临的最大困扰之一。虽自20世纪70年代末以来，书法热兴起，并持续数十年升温不减，特别是近二十年来，书法史研究、书论研究和书法批评研究等成为艺术类学科相当热门的研究课题，吸引了大批文学、历史学、艺术学及其他相关学科的研究人员参与，书法理论研究看起来十分繁荣，也涌现了不少学术成果，却时至今日仍未能为书法评价标准构建起较完整的科学体系，也未能为当代书法批评实践提供足够的理论工具。这就难免使得我们的批评在思想、文化、学术等层面都显得深度不够，对书法创作以及书法鉴赏的指导作用甚微。
⑤因此，加强书法理论、学术建设，培养大批高水平书法学术研究和批评人才极为重要。同时，书法研究和批评实践的所有参与者也应该努力提高哲学、美学、艺术学等综合素养，使自己对种种新的书法现象和潮流，以及对精神境界不同、创作风格各异的书法家和书法作品，始终能保持敏锐的观察力、理智的批判力和理论的阐释力，从而使书法批评能以独立的姿态和价值融入当今书法大繁荣的时代潮流，并真正有效地成为推动书法艺术开放包容、继承发展不可取代的力量。
（节选自顾亚龙《书法批评需要理性和包容》，《光明日报》2020年8月23日）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A.深入发掘作者的创作意图，防止不负责任地误解作者，就可以使书法批评避免简单的赞赏或反驳的现象。
B.人们之所以将生活中的“美”与艺术审美中的“美”混为一谈，是因为受到个人实践经验和审美取向的影响。
C.缺乏较系统的理论工具，是当下书法批评面临的在思想、文化、学术等层面都显得深度不够的最大困扰。
D.书法艺术的发展，需要书法批评者提高综合素养，保持敏锐的观察力、理智的批判力和理论的阐释能力。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
A.文章第②③两段举京剧中“丑”角和“丑书”二例，运用正反对比，论述“丑”也具备审美价值的观点，富有说服力。
B.文章第④段在指出近二十年来书法理论研究繁荣的同时，强调其缺乏书法评价标准科学体系的事实，论述客观辩证。
C.文章行文既有对艺术审美特点深入浅出的阐述，也有对书法理论建设与批评实践明确而中肯的建议，语言周密严谨。
D.文章先提出论点，然后从艺术审美的特点与书法批评面临的问题两个角度展开分析，最后得出结论，论证结构明晰。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A.日常生活当中“美”的或者是“丑”的事物，只要它是能够引起受众的审美感受的，就具有一定的审美价值。
B.书法批评需要理性和包容指书法批评要有理论指导、书法批评者对作品要秉持客观态度和开放包容心态。
C.加强书法理论、学术建设，培养大量高水平书法学术研究和批评人才，有助于推动书法艺术的高质量发展。
D.从事书法批评工作的人，既可以是书法批评家，也可以是书法研究者等；书法家显然不适合从事书法批评。
(二)实用类文本阅读(本题共 3小题，12分)
阅读下面的文字，完成4-6题。
材料一：随着中国综合国力的提升，“北斗”覆盖琼宇，“天问”寻访火星，日新月异的科技发展使悠远的古老传说塑形于“当代神话”，令科幻和现实更紧密地交织于中国人的日常。
科幻作品发展至今，“强设定”和“高概念”已然不再新鲜，与视觉冲击力强劲的特效相比，科幻电影中的“科幻精神”与“人文内核”中那些与每个人息息相关的人性叩问、社会思辨、生活点滴，才更为引人共鸣、震撼心灵。想象未来的边界，正是为了看清当下，令观众从一部科幻作品中，得以看见未来、看见众生、看见自己。唯有生根于现实，寻找到具有中国本土特色的科幻之路，才是中国科幻