答案树湖北省黄石市2020年高一年级十月调研考试语文试题，以下是湖北省黄石市2020年高一年级十月调研考试语文试题的部分内容，查看相关试卷解析请添加QQqun。
共23题，约12220字。
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黄石市2020年高一年级十月调研考试
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本试卷共8页，23题（含选择题），全卷满分150分，考试用时120分钟。
★祝考试顺利★
注意事项：
1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卷上，并将准考证号条形码粘贴在答题卷上的指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑，写在试卷、草稿纸和答题卷上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卷上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卷上的非答题区域均无效。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
①此次新冠疫情形成的公共危机对于职业教育的影响，可以概括为两个层面：首先是对于产业产生的影响进而反向冲击职业教育，这种冲击可能是多方面的；其次是对职业教育教学方式产生的影响，尤其表现在信息化授课方式上。对于教学方式变革来说，这种影响某种意义上是过去议题的延续，但是新冠疫情加速了这个进程。
②新冠疫情主要对产业形成严重影响，进而改变了职业教育的发展格局。首先，对经济产业的冲击进而会对职业院校的学生就业产生影响。这种影响是宏观的、整体性的，但由于毕业生就业与企业结合度更紧密，而且多为中小企业，所以对学生的就业冲击会更大。另外，对服务业的冲击是很大的，餐饮、交通运输、酒店、旅游等行业都是职业院校学生就业的重要流向，会导致毕业生失业的风险增大，进而可能更加削弱学校的招生吸引力。
③其次，劳动力市场的技术技能需求变化对职业教育技术技能培育定位的影响。在此次疫情中，高端的智能技术得到广泛运用，同时技术技能门槛要求低的岗位也凸显其重要性，属于一种技能需求两极化的状态，实质上压缩了所谓中间技能的需求，而职业教育培养的技能大部分属于所谓“中等技能”。这会对职业教育提出新的挑战，要求职业教育进一步提升其与产业的结合度，提高技能培养的层次，以更好地适应产业需求。
④最后，疫情可能会改善劳资关系，甚至促进劳资合作格局的形成，这有利于提升企业普通员工的地位，对职业教育产生积极影响。在面对危机时，日本企业通过广泛存在的一种有利于分担风险的劳资合作传统来抵抗风险。此次疫情也会让企业充分认识到企业员工忠诚、合作乃至奉献对于生产发展的重要意义，有助于提升普通员工在企业中的地位。
⑤新冠疫情还直接影响涉及到职业教育信息化建设的问题，虽然不是一个新命题，但在此次疫情中更加凸显了出来。在疫情防控过程中，学校封校停课，在空间隔离的情况下，信息化的线上课程教学优势凸显。不过，我们应该理性地认识到这种线上职业教育的模式存在固有的不足，尤其在技能形成方面。作为信息化建设的内容之一，目前的在线课堂教学更多是新冠疫情防控下的替代性教学选择。但是就技能形成规律而言，在线职业技能训练有其固有的短板，动手实操是技能培训和学习的重要载体，应该是职业院校在教学过程中培育和提升学生有效技能的核心手段，这是在线模拟所无法替代的。
（摘编自王星《新冠疫情引发的公共危机及其对职业教育的影响》）
材料二：
①新冠疫情就是一块试金石，让我们看到职业教育能够对经济社会做出的巨大贡献。在与疫情战斗的过程中，处处、时时都能够看到各行各业的职业院校毕业生忙忙碌碌的身影，护士、公交司机、货车司机、快递员、外卖员等。他们坚守岗位，助力武汉、湖北以及整个中国从一场疫情导致的大停摆中重启。由果及因，从他们身上看到了职业教育已经取得的发展成就。
②当代中国正在发生着快速社会变迁，冲击着人们关于何为职业、何为人才、何为成功的固有理念，对于引领产业迭代、促进就业创业、增强新型职业认同等都具有重要意义。通过职业改变生活方式、转变自己身份，进而实现人生价值，是现代社会的普遍特征，也是改革开放以来我国社会发展的主线之一。40多年来职业领域发生的种种变化，实际上是个体对当代社会结构性变迁的快速回应。当经济社会发展有了新的职业需求，新的职业产生了且其经济回报可观，在互联网加持下，这些事情就会迅速广为传播，新的评价标准就会取代老的评价标准，整个社会正在逐渐重新定义“人才”“成功”。新社会需求、新职业类型、新的人才观、新评价标准为职业教育提供了一展身手的机遇，也提出了挑战。
③新评价标准会影响到家长给孩子做出未来接受何种类型教育的决策。家庭认识到某种职业才能的市场价值，就会加大投资，使之成为某个家庭成员未来获得高回报的职业技能。同时，当个人爱好也可以成为高回报的新职业技能，人们也许会重新考虑孩子是否非要读普通中学，让自己的孩子到职业院校去学一门和自己兴趣匹配的技能。在可预计的未来，新社会需求不断催生新的职业，社会的价值观和评价标准不断发生颠覆性的改变。职业领域的新变化就像当年瓦解“铁饭碗”思维的改革浪潮一样，冲击着人们关于职业生涯可能性的条条框框，也改变着人们关于职业、人才和成功的固定思维。家长应该形成这样的认识，孩子的爱好以及支撑这些爱好的天赋和能力是奠定孩子未来职业地位和社会声望的基石，应该在此基础上结合孩子未来所处社会的职业需求和期待规划孩子的未来职业。
（摘编自庄西真《我对职业教育充满更多的期待》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A.服务业受到新冠疫情的冲击，导致职业院校毕业生就业率大幅降低，造成职业院校招生困难。
B.智能技术与要求低的技术技能作为一种技能需求的两极，在新冠疫情中都发挥了重要的作用。
C.疫情可能会改善劳资关系，有助于提升企业普通员工的地位，这对职业教育将产生积极影响。
D.线上职业教育的教学方式存在短板，动手实操作为技能培训的重要载体无法被在线模拟替代。
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）（3分）
A.作为信息化建设的重要内容，线上职业教育存在固有不足，不应成为职业院校教学的可选项。
B.我们只有直面新冠疫情引发的公共危机及其对职业教育的影响，才可能合理应对危机与影响。
C.互联网时代，新职业一旦产生可观的经济效益，就能改变人们关于职业、人才和成功的定义。
D.新评价标准影响家长的决策，新社会需求不断催生新的职业，改变了社会价值观和评价标准。
3.根据材料内容，下列各项中不能证明“职业教育取得发展成就”的一项是（）（3分）
A.医疗生产企业提高效能，缓解医疗物资不足。
B. 建筑行业通力协作，让雷神山医院拔地而起。
C.疫情期间，快递员按时将物品送到顾客手中。
D.志愿者和社区工作人员为禁足居民分发物资。
4.请结合材料内容，给新型职业评价标准下一个简要定义。（4分）
5.请简要梳理材料一的行文脉络。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6~9题。
致母亲
李修文
①农历大年初七，夜深了，小雨不止，阳台上的花倒是开出了几朵，不知道从何处传来一阵男子的哭喊声：“妈妈，妈妈！”我隔着窗子向外看，四处都黑黢黢的，终究一无所见——这是武汉因为疫情而封城的第八天，我早已足不出户，所以，我注定了只能听见哭声，却看不见哭声背后的脸。临睡之前，在一连多日的骇人安静之中，我又看了一个视频，一位感染上瘟疫而死去的母亲被殡葬车运走，她的女儿一边追