答案树2021高考语文二轮复习任务群1：观点推断题+论证分析题，以下是2021高考语文二轮复习任务群1：观点推断题+论证分析题的部分内容，查看相关试卷解析请添加QQqun。
约4320+4290字。
(限时20分钟)
导读
音乐被誉为“流淌的诗歌”“时间的艺术”，是人类真挚情感的自然表露。中国是个音乐的国度，音乐有“达天地之和而化饬万物”之作用。古往今来，音乐在我国一直盛而不衰，代有传世之声，中华民族可以称得上是一个在歌唱中奋进的民族。命题以“音乐之美”为素材，可以落实“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的时代要求。
一、阅读下面的文字，完成1～3题。(9分)
学术论文传承“乐感”文化
在孔子的教育哲学中，道德与音乐是相辅相成的，通过音乐建立和维护社会统一、宜人的法定秩序，最终实现社会的“大治”。古希腊哲学家柏拉图也认为音乐教育承担着把人教育成美的人、完善的人的重要功能。
中国传统音乐文化，注重心与乐的相通相融，讲究韵味的深邃悠长。通过对传统音乐文化的学习，增强对音乐的理解和感悟，是学生美育的重要途径。如箫、筝、笛等民族独奏乐器因其清丽婉转的音色特点，适于表现悠闲淡泊的审美情致。京剧、昆曲、越剧等戏曲剧种，其唱腔唱词、伴奏乐器、服饰舞美等都有深厚的文化积淀。这样的学习过程，是学生审美观念、审美趣味、审美判断力形成的过程，也是审美修养提升的重要途径。早在春秋时期，孔子就提出“移风易俗，莫善于乐”。好的音乐对社会精神风尚也有着重要的作用。通过对传统音乐的学习，能让学生与优秀作品所展现出来的自然之美、艺术之美、人文之美产生共鸣，获得丰富的情感体验，进而培养起对人类、自然以及一切美好事物的关爱之情，树立积极乐观的人生态度，最终达到理想人格的养成。
然而，回顾我国百余年来学校音乐教育的历史，传统音乐教育还存在诸多问题。
20世纪初，西方音乐对中国的传统音乐文化形成了强烈冲击。后来许多学者接受并采纳了西方的音乐标准，忽视了中国音乐理论体系的深入探讨挖掘。时至今日，历经数代音乐人的努力，传统音乐的传承和发展已积累了一定成
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导读
文学理论与批评是引导创作风尚、推出精品力作、提高作家审美的重要力量。文学评论家应该是文艺创作的推动者、“制造良药”的人，通过自己的思想对作家作品进行筛选、甄别，以此弘扬正气。文学创作需要强有力的推动者，也需要审美。作家和文学评论家只有积极投身于人们争取美好未来的壮阔征程，才有能力创造出闪耀着明亮光芒的文学作品，照亮和雕刻一个民族的灵魂。
一、阅读下面的文字，完成1～3题。(9分)
文艺评论意象理论与当代美学实践
“意象”是中国传统美学的核心范畴。早在20世纪二三十年代，中国现代美学的代表人物朱光潜就吸收了中国传统美学关于“意象”的思想，提出了“美感的世界纯粹是意象世界”的观点。不过，真正对中国传统意象美学的重视，将意象美学的建构作为中国当代美学的理论范式之一，则始于20世纪80年代。与20世纪三四十年代普遍存在的将“意象”看成是西方输入中国的美学概念，并将它与英美意象主义诗歌创作联系起来的观点不一样，人们普遍意识到“意象”滋生的土壤在中国，意象美学亦属于地地道道的中华民族本土美学，以“意象”为核心的美学与文艺学体系的理论建构与研究也蓬勃开展起来。
意象美学诞生在中国古代天人合一、物我同一的哲学背景下，是中国古代尚象重象思维的典型体现，是中国古代诗性文化精神的体现，中国美学也可以说就是充满想象力、充满诗意的意象思索体系。以“意象