江西省九江市2020年第二次高考模拟绕一考试语文试题（解析版）

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约21820字。

　　九江市2020年第二次高考模拟绕一考试语文

　　考生注意：

　　1答题前，考生务必将自己的学号、姓名等项内容填写在答题卡上。

　　2选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。表达题用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。

　　第Ⅰ卷 阅读题

　　一、现代文阅读

　　（一）论述类文本阅读

　　阅读下面的文字，完成下面小题。

　　商王朝的国家结构，是商代史研究中的重要课题。以往的观点主要有两种：一种观点认为，夏商西周是与秦汉以后差不多一样的统一的中央集权国家；也有学者提出另一种观点，认为夏商西周属于邦国联盟。这两种说法都有其局限性。针对这二者的局限性，我提出“夏商西周三代王朝乃多元一体的复合制国家结构”说。

　　以商代而论，这一观点是建立在甲骨文和金文资料基础上的。在甲骨文中，有一位“小臣醜”，是商王朝的官员；考古发现，山东青州一座诸侯墓葬内出土铸有“亚醜”族徽铭文的大铜钱。我认为，二者原本属同一诸侯邦国，联系《尚书??酒诰》“内服”和“外服”的划分，“小臣醜”是从外服诸侯系统的“亚醜”诸侯邦国派往朝廷担任官职者，成为内服百官系统的一员。这种外服系统的诸侯邦国的人之所以能够在朝为官，就在于商王朝是由内、外服构成的复合制国家结构的缘故；来自外服的在朝为官者，既是联结内服和外服的纽带，也是商王对诸侯邦国的一种统治方式。《尚书??酒诰》记载商王朝国家由内服和外服组成，其内服为百傣、庶尹、亚服、宗工、百姓、里君等，属于百官系统；其外服为侯、向、男、卫、邦伯等，属于诸侯邦国系统。《酒诰》的记载恰可以与《大盂鼎》铭文“惟殷边侯田（外服）粤殷正百辟（内服）”对应起来。这种用地下出土的《大盂鼎》和甲骨文等文字资料与地上传世的《尚书??酒诰》等文献资料相互印证的方法，即王国维所说的“二重证据法”。

　　“复合制国家结构”说，借用了复合函数中函数套函数的概念，把住于中央的王国（即王邦）视为王朝内的“国上之国”，把外服的诸侯邦国视为王朝内的“国中之国”，二者都以王为“天下共主”，受王权的支配。这样，夏商西周时期，一方面，包括各个隶属于王的诸侯邦国在内的整个王朝国家，具有一体性，它们都以王为“天下共主”，也都愿意接受夏王、商王和周王支配，并形成了华夏礼制的正统观念。这一点，用“邦国联盟”说是无法解释的。另一方面，无论是中央王国还是诸侯邦国，都是世卿世禄，各个诸侯邦国都具有不完整的主权，有的与王的关系还处于时服时叛状态。在社会特征上，夏商西周乃至春秋属于宗主贵族社会，它与战国秦汉以后的地主官僚社会是完全不同的；在国家结构上，王朝内世袭的诸侯邦国与秦汉以来被任免的地方郡县行政，并不相同。这一点，用“统一的中央集权国家”说是无法解释的。

　　夏商西周三代“多元一体的复合制国家结构”还可以解释战国时期“大一统”思想观念的历史渊源问题。在这种多元一体的复合制结构中，其王朝国家的构成是多元的，但整个王朝国家又是一体的。这种一体性就会产生与之相适应的大一统观念。所以，战国时期，当人们苦于列国纷争时，盼望统一，既是现实愿望，也有历史渊源。

　　总之，“多元一体的复合制结构”说，揭示了夏商西周三代国家形态和结构的历史特点，这一特点既不同于“三代”之前和“三代”之后，也不同于西欧希腊罗马时的古典社会和西欧的封建社会。

　　（摘编自王震中《商王朝的多元一体复合制结构特征》）

　　1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

　　A. 三代作为合为一体的王朝国家，由王邦与多个外服邦国构成，其国家结构是复合制。

　　B. 三代“统一的中央集权国家”说，忽视了当时邦国世袭制与后来郡县任免制的不同。

　　C. “邦国联盟说”忽视了诸侯邦国接受“共主”支配整个王朝国家具有一体性特点。

　　D. 作者通过对甲骨文和金文资料的研究，提出夏商西周王朝为“复合制国家结构”说。

　　2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

　　A. 作者以甲骨文和金文等出土文字资料与《尚书》等文献资料这二重证据来论证观点。

　　B. 文章借用复合函数中函数套函数的概念，从正反两方面阐释了“复合制国家结构”说。

　　C. 末段通过对比的方式，说明了三代的国家形态和结构方面的独特性，总结了全文观点。

　　D. 文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证，在结构上是典型的“总一分一总”式。

　　3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（）

　　A. 中央王国将“小臣醜”等外服官员拉拢到朝中为官，借此实行对诸侯邦国的统治。

　　B. 诸侯邦国虽尊崇名义上的“共主”，但都是世卿世禄，具有主权，因此时服时叛。

　　C. 诸侯邦国隶属于王国，构成一体性的王朝国家，由此形成了华夏礼制的正统观念。

　　D. 中华民族的“大一统”思想观念应该源于三代国家结构的多元性和一体性的特点。

　　【答案】1. D    2. B    3. C

　　【解析】

　　【1题详解】

　　本题考查学生筛选文中信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。

　　D项，“作者通过对甲骨文和金文资料的研究，提出……”扩大范围，原文只是“以商代而论”。缺少条件，作者是运用“二重证据法”针对以前学说的局限性提出观点的。

　　故选D

　　【2题详解】

　　本题主要考查对原文论证的相关分析。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。

　　B项，“正反两个方面”错。原文的“一方面……另一方面……”论述的是“函数套函数”的概念，即从“国上之国”与“国中之国”两个角度论述“复合制国家结构”。

　　故选B。

　　【3题详解】

　　本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。

　　A项，“实行对诸侯邦国的统治”的手段归结于让外服来朝为官错，这只是王对诸侯邦国的一种统治方式。

　　B项，“名义上的”文中无据，“具有主权”绝对化，“因此”强加因果。

　　D项，“中华民族的‘大一统’思想观念应该源于……”曲解文意。原文“夏商西周三代‘多元一体的复合制国家结构’还可以解释战国时期‘大一统’思想观念的历史渊源问题”是说“战国时期”。

　　故选C。

　　【点睛】分析文章结构，把握文章思路。解答此类试题首要的就是整体阅读，把握中心论点或论题，找出文中所用论据，分析论证方法，明辨论据与论点之间的关系，不仅要明辨中心论点与论据之间的关系，更要明辨各个分论点与论据之间的关系，最后提炼整合。同时还要注意论述类试题设题常见陷阱：答非所问、以偏概全、混淆时态、因果混乱、主次颠倒、混淆是非、无中生有、张冠李戴，曲解文意等等。对于试题选项内容一定要在原文中找到对应信息区间，然后再进行判断。

　　（二）实用类文本阅读

　　阅读下面的文字，完成下面小题。

　　材料一：

　　2019年7月，中国信息通信研究院、互联网医疗健康产业联盟等单位联合发布的《5G时代智慧医疗健康白皮书（2019年）》指出，5G医疗健康是以第五代移动通信技术为依托，充分利用有限的医疗人力和设备资源，同时发