答案树2019-2020学年下学期广东省中山大学附属中学期中高一语文试卷（解析版），以下是2019-2020学年下学期广东省中山大学附属中学期中高一语文试卷（解析版）的部分内容，查看相关试卷解析请添加QQqun。
共23题，约24190字。
中山大学附属中学期中考卷
高一语文
语文期中考试答题说明:
1.问卷星为本次测试的答题区，客观题直接在问卷星上选择。
2.主观题统一在答题卡上手写后拍照上传，请拍照时注意清晰程度，尽量上传横版照片，一定不要模糊、遮挡字迹。
3.作文也支持电脑打字后截图或拍照上传（当然可以手写后拍照上传）。如有明显复制粘贴痕迹，视做抄袭。
4．本试题满分150分，考试时间150分钟。
第I卷
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面文字，完成文后各题。
从《诗经》《三国演义》《红楼梦》到《阿Q正传》，从《奥德赛》《神曲》《复活》到《追忆似水年华》……面对这样一份书单，人们会立即意识到：这是一些声名卓著的文学经典。对于汇聚一个社会共同的文化经验以及民族身份的认同，文学经典拥有举足轻重的意义。然而，尽管诸多文学经典业已进驻小学课本，“何谓文学经典”仍然是一个扑朔迷离的问题。很长时间内，人们不断试图寻找鉴别文学经典的普适标准或是建构一个标准化评估体系。
普遍主义者尝试寻求一种确定经典文本的普遍标准，可以用它来抗拒时代因素的干扰，希望遵循一套标准的操作程序即可锁定文学经典篇目。然而，迄今为止，人们无法从众多文学经典之中提炼某种文本结构的共同特征。从叙述模式、文本类型到语言的修辞、韵律，众多文学经典无法清晰地显现某种共享的内在结构。某种程度上，这种广泛的意愿背后隐含了巨大的焦虑——许多人没有信心论证古老或崭新的文学经典与眼前这个时代究竟有什么关系。如果文学经典来自某种无可争议的“本质”，众多烦恼即刻迎刃而解。一批人曾经倾向于求证，文学经典的普通特征在于显示种种高尚的美德。然而，这种考察多半劳而无功，四分五裂的价值观念至少表明：作家或者文学经典之所以如此伟大，绝不是因为皈依了哪一种高尚的道德理想。另一些批评家热衷于把文学经典的普遍性寄托在一些美妙的概念上。例如，“审美价值”“民族文化特征”等等。但是，这些判断的逻辑并未自给，人们很容易找到例子证明，符合上述特征的许多文学作品并未晋升为文学经典；更为难堪的是，这些概念无法摆脱历史的纠缠：所谓“审美价值”或者“民族文化特征”，没有一个历史的时空坐标几乎无从谈起。
有趣的是，计量公式与普适标志的缺失并没有影响社会的文学经典认知。对于大多数人来说，文学经典的辨认存在另一套标志。远在文学阅读开始之前，这些标志已经进入人们的视野。一个稚童不可能清晰地理解“关关雎鸠，在河之洲”的含义，但是，文化权威事先指定，必须诵读这些诗句。换言之，文学经典的标志不是保存于文本内部。而是显现于文本的外部位置——即一部文学作品在文化场域之中赢得的位置。
（有删改）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 虽然小学课本收录了一些文学经典，但目前鉴别文学经典的标准化体系还未建构起来。
B. 众多的文学经典在叙述模式、文本类型和语言的修辞、韵律等方面根本不存在共同特征。
C. 文学经典的普遍特征在于表现某种高尚美德，这是一批人考察诸多作品后得到的结论。
D. 现实中，大多数人常常用与批评家、文化权威关系不大的另一套标准来辨认文学经典。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章围绕文学经典判断标准的确立这一问题，论述了标准确立的必要性与可行性。
B. 第一段明确指出了文学经典举足轻重的意义，并提出了本文将要进行论述的话题。
C. 第二段从批评家探寻经典文本普遍标准的历程，得出了判断标准难以确定的结论。
D. 第三段运用举例论证，论述了文学经典的标志“显现于文本的外部位置”的观点。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 如果人们能找到辨认文学经典的普通标准，那么文学经典与时代的关系就可能得到回答。
B. 诗歌《登高》成为公认的经典文本，是因为真实展现了杜甫艰难困苦中的家国情怀。
C. 若没有历史的时空坐标，那么作品的“审美价值”或者“民族文化特征”就几乎无从谈起。
D. 某一文学作品是否堪称经典，若难从文本内部判定，可从其在文化场域的位置去考虑。
【解析】
【1题详解】
试题分析：本题考查考生对于文章内容的筛选概括能力。选项中，B项，由原文中“从叙述模式、文本类型到语言的修辞、韵律，众多文学经典无法清晰地显现某种共享的内在结构。”可知，“根本不存在”太绝对；C项“考察了诸多作品后得到的结论”分析有误,“文学经典的普遍特征在于表现某种高尚美德”是推论,不是考察后得到的结论；D项“与……文化权威关系不大”理解有误,与与原文最后一节“有趣的是，计量公式与普适标志的缺失并没有影响社会的文学经典认知。对于大多数人来说，文学经典的辨认存在另一套标志”文意不合。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
【本报讯（记者韩晓东）】由中国新闻出版研究院组织实施的第十一次全国国民阅读调查日前在京发布结果。调查显示，2013年我国成年国民图书阅读率为57.8%，较2012年上升了2.9个百分点；包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为76.7%，较2012年上升了0.4个百分点。其中，报纸和期刊的阅读率分别较2012年下降超过5个百分点，而数字化阅读方式的接触率则上升了近10个百分点。中国新闻出版研究院院长魏玉山介绍，我国国民的图书阅读率从2007年至今已经连续七年稳步回升。
从国民对各类出版物阅读量的考察看，2013年我国成年国民人均纸质图书的阅读量为4.77本，比2012年增加了0.38本。人均阅读报纸和期刊分别为70.85期（份）和5.51期（份），与2012年相比均有不同程度的下降。2013年我国成年国民人均阅读电子书2.48