答案树山西省孝义市2019-2020学年第一学期高二期末教学质量检测语文试题（卷），以下是山西省孝义市2019-2020学年第一学期高二期末教学质量检测语文试题（卷）的部分内容，查看相关试卷解析请添加QQqun。
共22题，约24210字。
2019-2020学年第一学期高二期末教学质量检测试题（卷）语文
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
面对世界历史格局的变迁，我们需要从学理层面思考不同文化间应如何交流互鉴，如何做到美美与共、天下大同。
文化多样性可以说是人类历史上普遍恒久的特征。同时，文化多样性也是我们所倡导的一种理念。从一般意义上说，文化多样性主要指人类文化在其表现形式上的丰富多样，如文化内容上的差异、文化地域上的特色等。多样性是世界文化拥有魅力的前提，无论对于世界还是国家，只有保持文化多样性，其发展与进步才是真正富有意义的。本来，文化多样性是世界的“原生态”：处于传统环境下的离散的各个民族，其文化基本上都是在相对封闭的环境下形成与发展的，因此也是各具特色的。然而，全球化使得文化多样性面临严重威胁，加剧了不同文化系统之间的紧张局势。在世界舞台上，每个国家和民族都期望展示自己的文化个性与魅力。但是，文化发展的实际情形却常常是处于强势一方的文化对处于弱势一方的文化采取“文化霸权”或“文化殖民”，试图将自己文化的价值观强加于对方，由此导致的文化冲突就在所难免了。英国历史学家汤因比曾经用“挑战与应战”来指称这种文化互动模式。
今天，许多国家尤其是发展中国家经常在“文化普遍性”与“文化个性”之间纠结。在全球化发展的今天，维护文化多样性，是关涉人类未来文化发展的大问题。习近平在2014年9月举办的纪念孔子2565周年诞辰国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会上讲话时强调：“我们应该维护各国各民族文明多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴，而不应该相互隔膜、相互排斥、相互取代，这样世界文明之园才能万紫千红、生机盎然。”那么，如何实现文化多样性的维护与发展呢？
首先，要注意把握文化个性同普遍性、民族性与世界性之间的合理张力。人类的现代化实践推进了全球文化的交流与沟通，但不可能完全取消文化生产和消费的本土性，因为人类所需要的结构的差异性和理想欲求的丰富性，只能由文化的多样性来表达和满足。文化的恒常价值常常渗透于文化多样性之中，因此我们必须以文化多样性来抵抗、纠正、平衡单一的资本与市场逻辑，不能让现代化、工业化及物质增长取代文化的进步和精神的富有。唯有如此，人类的全面而自由发展的理想才可能真正实现。
其次，在今天的文化多样性背景下，不同文化间需要培养宽容精神。宽容性原则是文化一体化时代不同文化间互相理解与沟通的基本准则，它意味着我们要以一种包容的、不抱偏见的心态来看待与自己相异的文化，尤其是不要一看到别人的文化与自己的文化有不同的地方，就感到不顺眼，就千方百计地想去改造、去同化，甚至企图以自己的文化取而代之。诚如习近平在2019年5月15日出席亚洲文明对话大会开幕式并发表主旨演讲时指出的“人类只有肤色语言之别，文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低优劣之分”“我们应该秉持平等和尊重，摒弃傲慢和偏见，加深对自身文明和其他文明差异性的认知，推动不同文明交流对话、和谐共生”。唯有宽容，才有文化的繁荣与人类的进步。那种把他者文化视为异端，只将本位文化定于一尊的时代必将终结，人类未来将在宽容的心态下体认各种文化的生动内涵。
再次，在不同文化主体之间，要倡导有创见的交流、理解与对话。这种文化理解是一个双向承认的过程：首先是接触他者文化以认识自身文化，然后是了解自身文化以理解他者文化、前者是自觉、内省，后者则是宽容礼让、平等开放。我们提倡在平等基础上对活，就意味着承认他者文化的合现性及存在的价值，并乐于通过平等对话来借鉴、吸收有益于自己文化的因素，实现自身文化的创新与发展。
（摘编自邹广文《对人类命运共同体的文化哲学思考》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 全球化使得文化多样性面临严重威胁，为了保护文化多样性，我们应该在“文化个性”与“文化普遍性”之间，选择“文化个性”。
B. 一般来说，文化多样性主要指人类文化在其表现形式上的丰富多彩，具体表现为文化内容上的差异和文化地域上的特色。
C. 只有以文化多样性来抵抗、纠正、平衡单一的资本与市场逻辑，人类全面而自由发展的理想才可能真正实现。
D. 承认他者文化的合理性和存在价值是平等对话的基础，只有这样才能实现自身文化的创新与发展。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）、
A. 文章以“世界历史格局的变迁”为理论前提，论证了文化多样性的重要性。
B. 第2段从内涵和外延两方面阐述了文化多样性的概念，为下文的论证提供了理论基础。
C. 文章多处引用习近平的讲话，既指出了问题的实质，又有效地证明了论点。
D. 文章采用提出问题、分析问题、解决问题的思路来展开论证，逻辑严密、层层深入。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 传统环境下离散的各个民族形成并发展了自己的文化特色，从而形成文化多样性。
B. 只有维护文化多样性，加强相互间的交流学习，才能促进人类文化更好地向前发展。
C. 没有文化多样性，人类所需要的结构的差异性和理想欲求的丰富性就无法满足。
D. 由于文化冲突无法避免，强势文化势必会对弱势文化采取“文化霸权”或“文化殖民”。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。
A项，“我们应该在‘文化个性’与‘文化普遍性’之间，选择‘文化个性’”错误，曲解文意，由原文第3、4段可知，要想实现文化多样性的维护与发展，我们首先“要注意把握文化个性同普遍性、民族性与世界性之间的合理张力”，而不是单纯地选择“文化普遍性”或“文化个性”。
B项，“具体表现为文化内容上的差异和文化地域上的特色”错误，以偏概全，由原文第2段可知，“文化内容上的差异和文化地域上的特色”只是文章所列举的丰富多样的文化表现形式中的两个例子。
（二）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
北京时间10月9日17时45分许，瑞典皇家科学院宣布，将2019年诺贝尔化学奖授予美国得州大学奥斯汀分校约翰•B•古迪纳夫（John B. Goodenough）教授，纽约州立大学宾汉姆顿分校M•斯坦利•威廷汉（M. Stanley Whittingham）教授，和日本化学家吉野彰（Akira Yoshino），以表彰他们在锂离子电池领域的贡献。
正是这些专家在新能源电池行业的反复试验，努力研发，让锂离子电池在从移动电话到笔记本电脑、电动汽车等领域广泛应用，奠定了我们现代社会的无线、无化石燃料的基础，也开创了新能源动力对我们生活的彻底改变。