答案树2020秋高中语文选修《新闻阅读与实践》阶段质量检测卷一，以下是2020秋高中语文选修《新闻阅读与实践》阶段质量检测卷一的部分内容，查看相关试卷解析请添加QQqun。
共22题，约11900字。
阶段质量检测卷一(对应第一、二章)
共150分 考试时间150分钟
一、现代文阅读(共36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
在当下文化语境中，IP的概念主要指具有较大影响力的文化产品或文化形象。无论是商业博弈还是国家间文化软实力的对比，都在一定程度上包括了IP之间的竞争。比如，好莱坞电影就是依靠塑造众多经典IP，吸引了全球数十亿观众。IP发展，已经成为打造世界级文化符号、提升国家文化软实力的有效途径和方法，也是文化产业发展的一个重要因素。
自2012年以来，中国文化产业总产值从不到4万亿元攀升到10万亿元，高速发展态势良好，文化产业欣欣向荣。互联网给中国的文化生产方式和运营模式带来了巨大变化，培育了大量原创IP，塑造了一批文化符号。与此同时，也存在着“产业大而不强，作品多而不精”的问题。而且，在什么是IP、如何评价IP等问题上同样存在混乱，如认为IP就是“流量”，在实际操作中购买“水军”或“刷流量”；还有一些人通过无底线炒作吸引眼球，违背了社会主义核心价值观；等等。这些现象的存在，不利于文化符号的打造和文化软实力的提升。
有鉴于此，日前举行的第十三届北京文博会发布了《面向高质量的发展：2017—2018年度IP评价报告》，报告从文化价值、产业价值两个角度构建了IP全面评价体系。结合IP定义和时代特点，在客观量化数据、可比较的基础上，把用户参与度、口碑评价、开放度等作为评价IP的主要因素。通过评价体系的引导，扭转粗放的产业增长方式。这一评价体系显示，具有中国传统文化或中国历史背景的IP优势比较明显，特别是《西游记》《三国演义》等传统文学IP，以及武侠经典IP，在排行榜前20名中占比约一半。这证明经典传统文化具有相当持久的文化热度，以及历久弥新的文化价值。更加强调文化本身的价值，也将成为未来打造文化IP的重要导向。
互联网企业是中国IP建设的重要参与者，未来的国家文化符号建设需要依托互联网，引领中国文化IP走出去，将东方文化传播到全球，为世界文化产业做出中国贡献。从数据看，当下中国的文化IP。“正在成长过程中”，尚未实现良好的多领域共生。中国的IP发展不能照搬国外模式，需要走自己的IP打造之路，构建自己的文化生产方式。大企业打造强势IP，已积累了更多可供长线发展的文化资产，这些文化资产使企业具有更强的竞争力和生命力，也成为打造国家文化符号的重要力量。
“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国家兴，文化强民族强。”文化产业要实现高质量发展，需要以文化IP建设为抓手，用社会主义核心价值观凝魂聚力，打造更多具有广泛影响力的中国文化符号。随着越来越多的互联网企业参与到主流文化建设中，一大批社会效益、经济效益俱佳的文化产品已经诞生，期待更多的文化IP脱颖而出，更好地构筑中国精神、彰显中国价值、展现中国力量。
(摘编自华挺《打造文化IP，使我们的文化符号充满魅力》)
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．我国文化产业在高速发展的同时也存在着“唯流量论”、无底线炒作等不良现象。
B．客观量化数据和用户参与度、口碑评价、开放度等是评价文化IP的主要因素。
C．IP评价体系显示，《西游记》《三国演义》等经典传统文学的文化热度相对更高。
D．加强文化IP建设是打造国家文化符号、构筑中国精神、展现中国力量的强有力支撑。
解析：“客观量化数据”和“用户参与度、口碑评价、开放度等”非并列关系，而是其具体数据体现。
答案：B
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)( )
A．首段介绍IP竞争时联系好莱坞电影打造文化IP的成功事例，论据典型，说服力强。
B．互联网时代我国文化IP中存在不良现象，这是阐述构建IP全面评价体系的立论基础。
C．第四段在分析当下中国文化IP现状的基础上，指出要构建自己的文化生产方式。
D．文章整体为并列式的结构，结尾段重点阐述打造文化IP对打造国家文化符号的意义。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分) ( )
A．当今世界国家间文化软实力的对比竞争，实质上也就是国家间文化IP的竞争。
B．互联网大型企业只有走自己的IP打造之路，才能积累更多文化资产而更具生命力。
C．要想彻底改变当下文化产业粗放的增长方式，就必须借助文化IP评价体系的引导。
D．作为中国IP建设重要参与者，互联网企业也肩负着打造国家文化符号的重要使命。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：
美媒称，乌干达教育部计划在35所学校的中学课程中增加汉语课，未来计划在找到资源的情况下将该课程推广到更多的教育机构中。
据乌干达《每日观察报》报道，该项目得到了中国政府的支持。中国政府提供了包括教科书在内的材料以及一些指导老师。