答案树2020年春广西钦州市浦北中学期中考试高二语文试题，以下是2020年春广西钦州市浦北中学期中考试高二语文试题的部分内容，查看相关试卷解析请添加QQqun。
共22题，约12430字。
2020年春浦北中学期中考试试题
高二语文
注意： 1.本试卷分第I卷(阅读题)和第I卷(表达题)两部分，满分为150分。考试时间为150分钟，请掌握好时间。
2.务必按高考要求用黑色墨水水性笔或钢笔答题。
3.答题前，考生务必先将自己的姓名、考号等填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘貼在答题卡的指定位置上。
4.请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答，超出答题区域书写的答案无效，考试结束后只交答题卡。
5.保持答题卡卡面清洁，不折叠，不破损。
第I卷阅读题(共74分)
一、现代文阅读(35 分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1-3题。
700多年来，中国历史上出现了两个异族入主中原的王朝，即蒙元和满清。二者都是文明相对落后的民族靠武力征服先进民族而建立的。蒙古人在入主中原后，仍想以落后的制度继续统治中华：而满清只以武力征服了中原的土地，自己的内心却被汉族的制度文化折服。因此，元朝虽强大一时，却不足百年；而清朝享祚近三个世纪，确实发人深省。
从民族政策来看，元朝按照种族和地域，把全国人口分为四等：一等蒙古人，二等色目人，三等汉人,四等南人。至治二年，禁汉人执兵器出猎，禁习武艺。至元三年，禁汉人、南人学习蒙古和色目文字。同年，右丞相伯颜向皇帝建议，屠杀张、王、李、赵、刘等五娃汉人，好在顺帝没有同意。同年，禁止汉人、南人、高丽人持兵器养马。早先，中使别迭等就向成吉思汗建议：“虽然得到汉人，也没有什么用处，不如将其斩尽杀绝，只要留下空地，使草木畅茂，我们可以改作牧场。”若不是耶律楚材极力劝阻，此种族灭绝的建议就可能成为国策。据马可•波罗记载：“所有的中国人都厌恶大可汗(元世祖)的政体，因为他所派地方行政首长多为鞑靼人(蒙古人)，尚有色目人，其视中国人(原来中原及江南的中国人)为奴隶，使之无法容忍。”
而清入关后，立即从“满蒙一家”转向“满汉一体”。康熙十九年，谕绿旗部队：汉族叛乱只用汉兵平剿。清朝作战皆重用汉人。满族人虽然武力征服汉人，却在精神上崇尚汉化。满汉民族起码在法律上平等。满人世袭旗籍，汉人和蒙古人照样可投旗入籍。
在对待汉语的态度上，元代诸帝多“不习汉文”。世祖之时“江淮一行省无一人通文墨者”。有的蒙古贵族到地方任官，执笔署事，写“七”字之钩不向右转而向左转，“见者为笑”。陶宗仪《辍耕录》载日，“今为官者蒙古色目人多不能执笔花押， 例以象牙或木刻而印之，宰辅及近侍官至一品者，得旨则用玉图书押字”。元朝的儒臣为向皇帝“进讲”，须先翻译蒙舌文。世租虽有一定程度的汉语水平，仍不能脱离翻译。只有最后两代皇帝一文 宗和顺帝汉语尚可。
而清朝早在入关之前49年，龚正六(浙江绍兴府会稽县人)就给建州女真部首领努尔哈赤当师傅，并兼任太祖诸子的老师，受到最高的礼遇。太祖亲信侍卫中有许多汉族读书人。太祖“精通汉语”，言必称汉唐，奉明制为圭泉。
太祖身边尚须翻译，顺治皇帝已经无须翻译。康熙、乾隆本身就是精通琴棋书画的汉学家。少年康熙只有在亲切地称呼外国传教老师汤若望为“玛珐”时，有使用满语的记录。雍正几乎全用汉语，只有看到八弟胤祺、十四弟胤糖谋逆罪状时大大震怒，才失口用满语大骂“塞斯黑”“阿其那”(意为猪狗)。后世皇帝仅在个别称谓上保留使用满语的习惯。清皇室学校把汉语作为必修课程，诸皇子的老师都是当朝有名的国学大家。整个满清是满人保持主动汉化的态势，并且比前朝的国学氛围更浓。(选自王丹誉《元清两代制度得失》)
1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是( ) (3分)
A.蒙古人和满族人都是凭借武力入主中原，不同的是，蒙古人仍想以落后的制度来治理天下，结果不到一个世纪，元朝就宣告灭亡。
B.在元朝，汉人和南人的地位非常低，至元三年，禁止汉人、南人学习蒙古和色目文字，也禁止他们练习武艺和持兵器养马。
C.满清统治者崇尚汉化，被汉族的制度文化深深折服，满汉民族在法律上人人平等，汉人和蒙古人一样可以加入旗籍。
D.马可•波罗的记载表明，元朝大可汗时期的地方行政长官基本上是蒙古人或色目人，统治阶级看待原来中原及江南的中国人像奴隶一样，这使中国人无法容忍，都痛恨当时的政治制度。
2.下列句子中，不符合原文意思的一项是( ) (3分)
A.元代的帝王都“不习汉文”，不懂汉语，儒臣向皇帝“进讲”，必须先翻译成蒙古文。元世祖虽然有一定程度的汉语水平，但仍然不能脱离翻译。
B.满清的皇帝几乎都精通汉语，早在入关前，努尔哈赤就为自己和儿子们请了一个绍兴的汉人做老师，并给予最高的礼遇。
C.清朝的康熙、乾隆本身就是精通琴棋书画的汉学家，雍正几乎全用汉语，后世皇帝仅在个别称谓上保留使用满语的习惯。
D.陶宗仪《辍耕录》记载，当时做官的蒙古人或是色目人大多数都不能用汉字签字画押，于是就用象牙或者木头刻上名字作为固定押印。
3.下列对原文的分析和理解，不正确的一项是( ) (3 分)
A.满清用武力征服汉人之后，立即从“满蒙家”转向“满汉一体”，打战也重用汉人。康熙年间曾发布命令，汉族地区发生的叛乱只用汉兵去平则。
B.元朝统治者大多对汉人和汉语都很排斥，不止一个大臣向皇帝建议对汉人采取屠杀政策：有的蒙古贵族在中原做官却不会写汉语的“七”字，看见的人都感到可笑。
C.元朝统治者统治中原以后对汉人与汉文化也有一定的包容与接纳，比如有有识之士主张对汉人宽容，也有精通儒学的人在朝廷为官。
D.清朝统治者对汉人和汉语的志度与元朝大不相同，尤其是对汉语，言必称汉唐，奉明制为圭桌。皇室学校把汉语作为必修课程，整个满清国学氛围甚至比明朝的更浓。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成4-6题。
材料一：
“理者，物之固然，事之所以然也。”党的十九大报告中，“坚持新发展理念”成为新时代坚持和发展中国特色社会主义基本方略的重要原则和组成部分。报告指出：“发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。”
(摘编自《光明日报》评论员《深入学习贯彻党的十九大精神：坚持新发展理念》)
材料二：北京大兴国际机场在建设之初就将绿色建设作为实现“