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送徐尚之序

张惠言

尚之以诗、古文名天下。乾隆戊戌、己亥间,余尚少,方学制艺文①,而余姊之婿董超然喜为诗,与尚之交最密。余以此识尚之,读其诗文。其后尚之游京师,校书四库馆,试官河南,超然往往与偕,而余迄不得相见。然见超然,未尝不言尚之也。超然言尚之居京师时,其尊甫被吏议逮诣刑曹,少司寇杜公以谳鞠②失实得谴,事不可测。当是时,尚之以诸生旅居,贫困,衣食弗能给。出则左右营护,事卒得解释; 入则供具衣物酒肉,起居纤悉无不周办。其尊甫愉然不知逮系之戚,并不知其子之贫也。“人之知尚者,取其儒雅醇粹而已,而吾之重之以此。此其至诚,抑有才知焉。”超然言此时,眉日 怒张,神色飞舞,闻者皆为慷慨。余以是贤尚之,又多两人之交能以道义相取也。

尚之在河南,五摄知县事,皆有声,以忧去。嘉庆五年十月,起谒吏部,引见,仍试用河南。而超然适以应顺天试不得解,留京师。三人者遂复得偕晤。回顾始相识时,年各少壮,今二十载矣,超然与余须始白,而尚之发谦然,盖三人者皆将老矣。超然助困有司,不得志; 尚之亦局促于一官,非其所乐。独两人诗、古文益奇,盖其性情气概,有非劳苦忧患所能损者。余又以知两人者之所得有在,而非世之役役者也。

余少学诗,不成。年三十余,始为古文,愧未闻道,而尚之独见许,亟称之。于其别也,超然日:“子不可无言。”余日:“然。”乃谂之日: 古之以文传者,传其道也。夫道,以之修身,以之齐家、治国、平天下。故自汉之贾、董,以逮唐宋文人,韩、李、欧、苏、曾、王之俦,虽有淳驳,而就其所学,皆各有以施之天下。非是者,其文不至,则不足以传。今子为古之文,学古之道,立身事亲,既至矣。独位卑,任之者浅,道不得于下。古之人不能必其道之果行也,而无一日忘道之行。故十室之邑,未尝不以先王之道治之。方今天子申饬吏治,大吏方务求才,尚之之得为于时,必也往哉! 以子之事亲者当官,何事不济?若日古之道不可用于今,则非吾之所敢知也!

(选自《茗柯文补编》)

注: ①制艺文,即八股文。② 谳鞠,审讯。

9.下列对句中加点词的解释,不正确的一项是(3分)

A.而余迄不得相见           迄:竟

B.其尊甫被吏议逮诣刑曹     尊甫: 谦称,对人称自己的父亲

C.起居纤悉无不周办         纤悉: 细致而详尽

D.五摄知县事               摄: 代理

10.下列各组语句中加点词的意义和用法,完全相同的一项是(3分)

A.而余姊之婿董超然喜为诗  而就其所学

B.然见超然                而尚之发谦然

C.出则左右营护            则不足以传

D.故自汉之贾、董          未尝不以先王之道治之

11.下列对文中语句的理解,不正确的一项是(3分)

A.取其儒雅醇粹而已

  剔除了他风度温文尔雅、学问精纯不杂的优点罢了

B.闻者皆为慷慨

  听的人都为此情绪激动

C.而尚之独见许

  可是唯独尚之称赞我

D.以子之事亲者当官,何事不济

  用您侍奉父母的诚心做官,有什么事情不能做成

12.将下面的句子译为现代汉语。(6 分)

①余以是贤尚之,又多两人之交能以道义相取也。

②盖其性情气概,有非劳苦忧患所能损者。

13.下列理解和分析,不符合文意的一项是(3分)

A.在这篇赠序中,作者问顾了与徐尚之的交往过程,也自然而巧妙地交代了徐尚之曲折的人生经历。

B.徐尚之以诗和古文闻名天下,却并未因之仕途显达,从一个侧面表现了古代读书人追求仕进之艰。

C.徐尚之为官河南颇有声望,后以忧去职,守孝结束后先为官吏部,再到河南为官,作者写此文祝贺。

D.这篇序言夹叙夹议,作者既叙述、评价了徐尚之的为人和作文,也借此文表达了自己的为文之道。

14.董超然在文中起哪些作用? 结合全文予以概括。(5 分)

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