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2020年高考语文二轮复习名校优化卷7(解析版)

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共22题,约15120字。

  2020年高考语文二轮复习名校优化卷7

  测试时间:150分钟 试卷满分:150分

  一、现代文阅读(36分)

  (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)

  阅读下面的文字,完成1~3题。

  中华传统文化兼容并包,其中重要的文化精神是儒释道合一,这三家共同特点是顺应自然。天地万物都是自然而然形成,天、地、人三才中,人类因为有分辨能力具有特殊性,所谓“天生之,地养之,人成之”。人有能力也应该全面认识自己,通过认识自己在万物中的地位规范自己。中华文化根本特点是自觉和自律。自觉就是认识到人类跟万物不同,成己成物;自律就是要求人类管理好自己,不能做不该做的事情。我们把这种自觉和自律总结为人本精神。这种人本精神早在西周就已经确立,而西方到了近代才破除中世纪神本主义,有了理性智慧的发生和发展。

  两次世界大战之后,许多西方政治家、哲学家都在反思西方文化的片面性,提出要建立新的人文精神,而且几乎一致认为,要到东方,特别是中国去寻找。肯•威尔伯在《事事本无碍》中,对西方社会发展和科学发展的思维模式做了全面反思,认为西方二元思维造成人类的灾难痛苦。“愈来愈多的科学家开始同意物理学家卡普拉的看法:‘现代物理的两个基本论点,反映出东方人的世界观’。”这两个基本论点就是钱学森先生经常提到的系统论和整体论。威尔伯通过卡普拉的观点告诉人们:“现实世界是不可分割的形态。”

  进入现代社会,西方重举新人本主义大旗,为的是将人从财富牢笼中解脱出来,成为遵循人道、关爱人类、懂得自觉自律的人。中国传统文化,一方面强调人既不能做神的奴隶,也不能做物的奴隶,而要做人自己,即保持主体性、独立性和能动性;另一方面也强调人不能狂妄自大,去做天地万物的主宰,而是要虚心地向天地万物学习,尊重自然,顺应自然。这就是中国传统文化中“道法自然”“天人合一”的伟大思想。“以人为本”的人文精神与“道法自然”“天人合一”思想的结合,确证中国文化中的人本主义不可能异化为“人类中心主义”。

  进入21世纪已近20年,传统文化与现代文化发展的不平衡状态还在继续调整,但我们已经看到世界文化正主动转向中国传统文化。不过,针对流行的“国学热”,我们应提倡慢慢地学国学,一代一代地继承,学习最主要、最精华的东西。此外,当前很多人并没有精准地了解传统文化中的道理,只是道听途说,曲解其原意。另外,许多年轻人说起西方文明头头是道,却不了解我们老祖宗的文化。所以,要深入发掘、宣传中国传统文化,并从基础教育做起,让孩子受到传统文化的熏陶。

  (摘编自楼宇烈《重新认识东方智慧》)

  1.下列关于原文内容的理解与分析,正确的一项是(3分)(  )

  A.在西周就已经确立的以自觉和自律为主要内容的人本精神是中华文化的根本特点。

  B.钱学森提到的系统论和整体论被很多西方科学家认为是解决人类灾难痛苦的有效途径。

  C.中国传统文化的思想,就是要做人自己,虚心地向天地万物学习,尊重自然,顺应自然。

  D.世界文化正主动转向中国传统文化,这促使我们要深入发掘、宣传中国传统文化。

  答案 A

  解析 本题考查筛选信息、理解文本的能力。B项,无中生有,原文没有提到解决人类灾难痛苦的有效途径。C项,以偏概全,选项说的只是中国传统文化中“道法自然”“天人合一”思想的内容。D项,因果不当,以偏概全。深入发掘、宣传中国传统文化是为了解决前文所讲的当前存在的问题。

  2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)(  )

  A.文章阐述了中国传统文化的特点,通过西方政治家、哲学家等的反思,进行了深入论述。

  B.肯•威尔伯引用卡普拉的看法,论证了要到东方,特别是中国去寻找新的人文精神的观点。

  C.文章运用例证和对比论证等方法,论述了中国传统文化人本精神的特点。

  D.文章层层深入,提出了当前传统文化发展中存在的问题,也提出了解决问题的途径。

  3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)(  )

  A.如果人类不具有分辨能力,那么就不会有能力全面认识自己,也就不能规范自己。

  B.西方到了近代才破除中世纪神本主义,表明西方之前尚不具备自觉和自律精神。

  C.肯•威尔伯认为,如果西方文化能够像中国传统文化一样不是简单的二元思维,人类的灾难痛苦就会少一些。

  D.当下“国学热”流行,很多人却不了解传统文化,表明国学教育还需进一步加大宣传力度。

  (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)

  阅读下面的文字,完成4~6题。

  材料一 每个时代都有属于各自时代的偶像。对才华出众、外形靓丽、造型时尚、为人友善、个性独特的明星产生倾慕心理,恐怕是每一代青少年必然经历的心理体验。由于所处的文化环境不同、传播渠道不同、审美标准不同,每一代人对偶像的认知自然会有所区别。然而,在差异化的表象之下,不同时代的人们又会对偶像的概念达成一定的共识,那就是任何优质偶

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