答案树2021届高考复习课时作业：鉴赏古代诗歌（4份），以下是2021届高考复习课时作业：鉴赏古代诗歌（4份）的部分内容，查看相关试卷解析请添加QQqun。
2021届高考语文人教版大一轮总复习课时作业 鉴赏古代诗歌（4份） Word版含解析
2021届高考语文人教版大一轮总复习课时作业 古代诗歌鉴赏选择题 Word版含解析.doc
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2021届高考语文人教版大一轮总复习课时作业 鉴赏古代诗歌形象 Word版含解析.doc
2021届高考语文人教版大一轮总复习课时作业 鉴赏古代诗歌语言 Word版含解析.doc
课时作业 古代诗歌鉴赏选择题
一、阅读下面这首唐诗，完成1～4题。
书边事①
张 乔
调角断清秋，征人倚戍楼。
春风对青冢，白日落梁州②。
大漠无兵阻，穷边有客游。
蕃情似此水，长愿向南流。
注：①唐朝自肃宗以后，河西、陇右一带长期为吐蕃所占。此后，因民众起义及吐蕃将领降唐，其地又全归唐朝所有。本诗大约写于此时。②“梁州”，当指“凉州”。地处今甘肃省内，曾一度为吐蕃所占。王昭君的墓在今内蒙古呼和浩特市南，与凉州一东一西遥遥相对。
——第一组——
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( A )
A．“断”字表现力很丰富，它将“调角”与“清秋”融而为一，表现了边塞的军情紧急。
B．“倚”字，写出了征人倚楼的安闲姿态，像是在倾听那悦耳的角声和欣赏那边塞的秋色。
C．“春风对青冢”，把王昭君和亲与边关的安宁联系起来，表明民族团结是人们长期的夙愿。
D．本诗运用虚实结合、对比等多种艺术手法，抒写了诗人在边关的所闻、所见、所感。
解析：“军情紧急”理解不当，应为表现了边塞的深广清幽。
2．结合全诗，请简要分析表达了诗人怎样的思想感情。
答：此诗是写诗人游历边塞的所见所闻，抒发了诗人美好的愿望。首联写边塞军旅生活的安宁，征人安闲无事；颔联虚
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课时作业 鉴赏古代诗歌表达技巧
一、阅读下面这首明诗，完成1～4题。
石湖①
文徵明
石湖烟水望中迷，湖上花深鸟乱啼。
芳草自生茶磨岭，画桥横注越来溪。
凉风袅袅青萍末，往事悠悠白日西。
依旧江波秋月坠，伤心莫唱夜乌栖②。
注：①石湖：苏州一带最有味道的风景区，旁有茶磨岭，越来溪流入湖中。②夜乌栖，即《乌夜栖》，是一支古老的乐府歌曲，以乌鹊夜栖反衬人生无着落之感。
——第一组——
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( D )
A．首、颔两联都是眼前所见实景，动静结合，视角转换间，颇能呈现诗人流连春日山水，一副沉醉其中之态。
B．此诗没有浓重的色彩，也未具体描摹声音，这也正是此诗的“清丽”所在。
C．白日西，意味着一天时光的流逝，诗人在观景之中也不由得想起悠悠往事。
D．凉风起，日西斜，江波秋月，尽是诗人在宁静的夜晚所遇，内心始终宁静如一。
解析：“江波秋月”“是诗人在宁静的夜晚所遇”错，秋月是虚写，非眼见。
2．请简要分析首联的表达技巧及其作用。
答：(示例一)借景抒情(或“寓情于景”，或“情景交融”，答“视听结合”“远近结合”也可)。首联所写画面：诗人远望石湖，湖中水汽缭绕(烟波浩渺)，雾气迷茫，岸边花儿绽放
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课时作业 鉴赏古代诗歌形象
一、阅读下面这首宋诗，完成1～4题。
送子由使契丹
苏 轼
云海相望寄此身，那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁①月，湖山应梦武林②春。
单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
注：①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”
——第一组——
1．本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的一项是( B )
A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。
B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一。
C．从李揆的故事推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。
D．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。
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课时作业 鉴赏古代诗歌语言
一、阅读下面这首唐诗，完成1～4题。
始闻秋风①
刘禹锡
昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。
五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。
马思边草拳毛②动，雕眄③青云睡眼开。
天地肃清堪四望，为君扶病上高台。
注：①本诗写于诗人晚年。②拳毛：即蜷毛，马毛拳曲貌。③眄：斜视。
——第一组——
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( B )
A．首联中的“我”可理解为有情的秋风，当她重返人间，就去寻找一年未见的“君”，也就是诗人，形象塑造可谓别出心裁。
B．“看黄菊”“听玄蝉”，诗人用秋日特有的风物点出了秋风去而复还的时令，也借助玄蝉表露了自己高洁自守的情怀。
C．颔联诗人从自己的角度来写，五更听到风声醒来，对镜感叹自己容貌之变化，和首联相接，仿佛是在畅叙别情。
D．尾联中的“君”指秋风，而“扶病”二字则解释了“一年颜状镜中来”的原因，脉络清晰，结构严谨。
解析：“借助玄蝉表露了自己高洁自守的情