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安徽省淮南市第一中学2019-2020学年2019级高一第二学期期末教学检测语文试卷

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共16题,约8290字。

  2019级高一第二学期期末教学检测语文试卷

  考试时间:120分钟  分值:120分

  一、现代文阅读(15分)

  阅读下面的文字,完成1~3题。

  命若琴弦

  史铁生

  “你师爷一辈子才冤呢。”

  “他弹断了多少根?”

  “他本来能弹够一千根,可他记成了八百。要不然他能弹断一千根。”

  天不亮老瞎子就上路了。他说最多十天就回来。谁也没想到他竟去了那么久。

  老瞎子回到野羊坳时已经是冬天。漫天大雪,灰暗的天空连接着白色的群山。没有声息,处处也没有生气,空旷而沉寂。所以老瞎子那顶发了黑的草帽就尤其躜动得显著。他蹒蹒跚跚地爬上野羊岭。庙院中衰草瑟瑟,蹿出一只狐狸,仓皇逃远。

  村里人告诉他,小瞎子已经走了些日子。

  “我告诉他等我回来。不知道他干嘛就走了。他没说去哪儿?留下什么话没?”

  “他说让您甭找他。”

  “什么时候走的?”

  人们想了好久,都说是在兰秀儿(小瞎子的心上人)嫁到山外去的那天。老瞎子心里便一切全明白。

  众人劝老瞎子留下来,这么冰天雪地的上哪儿去?不如在野羊坳说一冬天书。老瞎子指指他的琴,人们见琴柄上空荡荡已经没了琴弦。老瞎子面容也憔悴,呼吸也孱弱,嗓音也沙哑了,完全变了个人。他说得去找他的徒弟。

  若不是还想着他的徒弟,老瞎子就回不到野羊坳。那张他保存了五十年的药方原来是一张无字的白纸。他不信,请了多少识字而又诚实的人帮他看,人人都说那果真是一张无字的白纸。老瞎子在药铺前的台阶上坐了一会儿,他以为是一会儿,其实已经几天几夜,骨头一样的眼珠在询问苍天,脸色也变成骨头一样的苍白。有人以为他是疯了,安慰他,劝他。老瞎子苦笑:七十岁了再疯还有什么意思?他只是再不想动弹,吸引着他活下去、走下去、唱下去的东西骤然间消失干净。就像一根不能拉紧的琴弦,再难弹出悦耳的曲子。老瞎子的心弦断了,准确地说,是有一端空无所系了。老瞎子在一个小客店里住了很久,觉得身体里的一切都在熄灭。他整天躺在炕上,不弹也不唱,一天天迅速地衰老。直到忽然想起他的徒弟,他知道自己的死期将至,可那孩子在等他回去。

  茫茫雪野,皑皑群山,天地之间动着一个黑点。走近时,老瞎子的身影弯得如一座桥。他去找他的徒弟。他知道那孩子目前的心情、处境。

  他一路走,便怀恋起过去的日子,才知道以往那些奔奔忙忙兴致勃勃的翻山、赶路、弹琴,乃至心焦、忧虑都是多么欢乐!那时有个东西把心弦扯紧,虽然那东西原是虚设。老瞎子想起他师父临终时的情景。他师父把那张自己没用上的药方封进他的琴槽。“您别死,再活几年,您就能睁眼看一回了。”说这话时他还是个孩子。他师父久久不言语,最后说:“记住,人的命就像这琴弦,拉紧了才能弹好,弹好了就够了。”不错,他的一辈子都被那虚设的目的拉紧,于是生活中叮叮当当才有生气。重要的是从那绷紧的过程中得到欢乐,老瞎子知道怎么对自己的徒弟说了。

  在深山里,老瞎子找到了小瞎子。

  小瞎子正跌倒在雪地里,一动不动,想那么等死。老瞎子懂得那绝不是装出来的悲哀。小瞎子哭了几天几夜,老瞎子就那么一声不吭地守着。火光和哭声惊动了野兔子、山鸡、野羊、狐狸和鹰……

  终于小瞎子说话了:“干嘛咱们是瞎子!”

  “就因为咱们是瞎子。”老瞎子回答。

  终于小瞎子又说:“我想睁开眼看看,师父,我想睁开眼看看!哪怕就看一回。”

  “你真那么想吗?”

  “真想,真想——”

  老瞎子把篝火拨得更旺些。

  雪停了。铅灰色的天空中,太阳像一面闪光的小镜子,鹰在平稳地滑翔。

  “那就弹你的琴弦,”老瞎子说,“一根一根尽力地弹吧。”

  “师父,您的药抓来了?”小瞎子如梦方醒。

  “记住,得真正是弹断的才成。”

  “您已经看见了吗?师父,您现在看得见了?”

  小瞎子挣扎着起来,伸手去摸师父的眼窝。老瞎子把他的手抓住。

  “记住,得弹断一千二百根。”

  “一千二?”

  “把你的琴给我,我把这药方给你封在琴槽里。”老瞎子现在才懂了师父当年对他说的话——你的命就在这琴弦上。

  “怎么是一千二,师父?”

  “是一千二。我没弹够,我记成了一千。”老瞎子想:这孩子再怎么弹吧,还能弹断一千二百根?永远扯紧欢跳的琴弦,不必去看那无字的白纸……

  这地方偏僻荒凉,群山不断。荒草丛中随时会飞起一对山鸡,跳出一只野兔、狐狸,或者其他小野兽。山谷中鹰在盘旋。

  现在让我们回到开始:

  莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子,一老一少,一前一后,两顶发了黑的草帽起伏躜动,匆匆忙忙,像是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿来到哪儿去,也无所谓谁是谁……

  (有删改)

  1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()

  A.小说中老瞎子和他的师父都是智者勇者,都历经了世事沧桑和梦想幻灭,都通过追加两百根琴弦来给徒弟留下活着的目标和希望。

  B.小说结构严谨,详略得当又前后照应。老瞎子离开那么久的原因篇首并未详细展开,先设疑;文中再通过回忆叙写原因进行照应。

  C.小说中“雪停了。铅灰色的天空中,太阳像一面闪光的小镜子”从侧面预示着小瞎子在万念俱灰后又重新获得活着的支撑。

  D.小说语言优美,有一种诗意苍凉的韵味。文中反复对群山和雪野加以渲染描写,既推动了情节的发展,又使小说具有诗化特点。

  2.小说的题目“命若琴弦”意蕴深远,请结合对此题目的理解分析小说的主题。(6分)

  3.本文最后两段有什么作用?请结合文本内容进行分析。(6分)

  二、古代诗文阅读(36分)

  (一)文言文阅读(本题共4小题,19分)

  阅读下面的文言文,完成4~7题。

  陈丞相平者,阳武户牖乡人也。项羽略地至河上,陈平往归之,从入破秦,赐平爵卿。项羽之东王彭城也,汉王还定三秦而东,殷王反楚。项羽乃以平为信武君,将魏王咎客在楚者以往,击降殷王而还。项王使项悍拜平为都尉,赐金二十镒。居无何,汉王攻下殷。项王怒,将诛定殷者将吏。陈平

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