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2019-2020学年度第二学期天津市南开区南开区高三年级模拟考试(二)语文学科试题(解析版)

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约21930字。

  2019-2020学年度第二学期南开区高三年级模拟考试(二)

  语文学科试题

  语文试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分,共150分,考试用时150分钟。

  第Ⅰ卷

  本试卷共11小题,每小题3分,共33分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。

  一、语言运用

  阅读下面的文字,完成下面小题。

  太平桥镇水围村。邱少求翻出家中珍藏的资料,浏阳古乐在资料扬起的灰尘中一一____1____

  ——头戴方巾身穿蓝衫的乐生,奏响手中的八音乐器,邱之程所创的浏阳古乐声响起,八音齐鸣,绕梁不绝。

  已入耄耋之年的邱少求,仍然有心再跳上一段舞,但腿脚已经不便,“我已经是最后一代学习古乐的邱家人了”。眷恋,叹息,以至遗憾的情感,浓缩在这句简短的话语中,一段精致的人文就此尘封。

  一并尘封的,还有那错落有致的大宅院。邱先坦铺开自己亲笔绘制的老屋原貌图——学堂岭,数十栋厅堂,回廊,青翠障目,云雾缭绕。“繁华昔日皇封院,尽付丹青一纸中。”惊叹,大气,繁杂的风景,尽在____2____的诗文中,一段精美的地理就此_____3_____。

  他们两个人,都曾随先祖处在繁华的中心:而现在又都通过自己的方式,越过时间的无情,到达回忆的核心。与此同时,我们也很好奇,在太平桥集镇上___4___了上千年的阵阵豆豉香,为何依然如此浓烈?是什么,赋予了它们超越时间的能力?

  1. 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是

  A. 再现      言简意赅        还原         浮

  B. 还原      要言不烦        再现         浮

  C. 还原      言简意赅        再现         飘

  D. 再现      要言不烦        还原         飘

  2. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是

  A. 叹息,眷恋,以至遗憾的情感;浓缩在这句简短的话语中,一段精致的人文就此尘封。

  B. 浓缩在这句简短的话语中的叹息,眷恋,以至遗憾的情感,精致的一段人文就此尘封。

  C. 眷恋,遗憾,以至叹息的情感,浓缩在这句简短的话语中,精致的一段人文就此尘封。

  D. 眷恋,遗憾,以至叹息的情感,浓缩在这句简短的话语中,一段精致的人文就此尘封。

  【答案】1. C    2. D

  【解析】

  【1题详解】

  本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。为了减少题量,将词语(实词和虚词)和熟语(成语、惯用语等)合并起来考查,结合语境分析是关健。词语的运用要靠平时多积累。熟记其意义和用法。另外还要注意运用范围是否准确,感情色彩是否得当,与语境是否矛盾或重复,是否有语法错误等,切忌望文生义,并注意一词多义现象。此题题干要求“依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是”

  ①还原:事物恢复原状。再现:(故去的事情)再次出现。依据所填词语前面的文句“浏阳古乐在资料扬起的灰尘中”和后面的文句“头戴方巾身穿蓝衫的乐生”可知,是“恢复事物原状”,而无“再次出现”之意,故应填“还原”。

  ②要言不烦:说话或写文章简明扼要,不烦琐。不可作定语。言简意赅:形容言语简练而意思完整。从语意上考虑,两个成语语意都可,但依据语境,此处需一可作定语的成语修饰“……的诗文”,故选“言简意赅”。

  ③浮:主要指的是漂,游荡等意思;飘:飘扬,飞扬之意。依据语境,所填词语后面的“豆豉香”,动宾搭配“飘香”更合理些。

  故选C。

  【2题详解】

  本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类试题,应先浏览选项,排除有明显错误标志的句子,然后按照主谓宾的成分压缩句子,先观察主干部分,是否存在搭配不当、残缺等问题,再分析修饰成分。考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句,然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。题干要求“文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是”,划线句子的语病是“眷恋,叹息,以至遗憾的情感”语序不当。

  A项,语序不当,结合语境,“眷恋,遗憾,叹息”语义成递进关系。正确的语序应是“眷恋,遗憾,以至叹息的情感”。

  二、现代文阅读

  阅读下面的文字,完成下列小题。

  材料一:

  短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容,几秒到几分钟不等。内容融合了技能分享、幽默搞怪、时尚潮流、社会热点、公益教育、广告创意等主题。由于内容较短,可以单独成片,也可以成为系列栏目。随着移动终端普及和网络的提速,短平快的大流量传播内容逐渐获得各大平台、粉丝和资本的青睐。

  (摘编自360百科)

  材料二:

  如今,各类短视频应用已融入不少人的日常生活。与此同时,如何有效防沉迷,成为一道现实课题。其实,不只是青少年,一些成年人也在低头中感到“时间知觉麻木”。短视频何以具有令人沉迷的用户黏性?研究显示,人类存在“生动性偏好”,更易被视觉性显著的信息吸引。短视频因其较强的视觉感染力,很容易传播扩散。此外,传播参与者既有围观心态,

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