安徽蚌埠市教师2020届高三“我为高考命题”语文学科试卷（蚌埠九中6）

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共22题，约16180字。

　　蚌埠市教师“我为高考命题”语文学科试卷

　　本试卷共 13 页，22 小题，满分 150 分。考试用时 150 分钟。 注意事项：

　　1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷 和答题卡上。用 2B 铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码 衡贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。

　　2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的 答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答 在试题卷上。

　　3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目 指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案； 不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

　　4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

　　一．现代文阅读（36 分） （原创）

　　（一）论述类文本阅读（共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1–3 题

　　小戏骨《红楼梦》第一季“刘姥姥进大观园”，在启用小演员来出演古典名著《红楼梦》 人物，让人耳目一新的同时，也在编剧、导演、表演、画面、音响处理等方面，致敬 1987 年版电视剧《红楼梦》，唤起了观众的美好记忆。作品一经推出，就受到热烈追捧。

　　但平心而论，第一季毕竟保持了相当水准，受观众热捧也在情理中。可惜，第一季的水 准，在新近推出的第二季天真派《红楼梦》“桃花诗社”中，已经荡然无存。 第二季除演 员尚启用小戏骨外，无论是编剧还是实际演出，都有对原著的大改动，也彻底摆脱了 1987 年版电视剧《红楼梦》的影响，基本是别开生面、另起炉灶了。

　　当然，如果意在不走老路，而要开拓创新，这样的追求本身也值得嘉许。但编导们忽视 的一点是，1987 年版《红楼梦》之所以成为我国当代影视剧改编的经典之作，根本原因倒 不在于剧作本身的无可挑剔，而在于编剧及演职人员那种一丝不苟的敬业精神，在创作过程 中，得到了淋漓尽致的发挥。所以，如果天真派《红楼梦》的改编，在着力摆脱老版电视剧 影响的同时，把那种敬业精神一并抛弃，就是没有领会创新的实质，其遭遇失败也就是必然。

　　就第二季“桃花诗社”来说，全剧糟点之多，几乎到了令人吃惊的地步。

　　首先，编剧以香菱命运作为贯穿全剧的线索，出发点固然好，在一定程度上是对第一季

　　以刘姥姥作为贯穿全剧线索的模仿。但编剧显然没有意识到，刘姥姥几次进荣国府，都有关 乎全局的意义，这种全局性对于香菱来说，几乎是不存在的。即便香菱痴迷于学诗、写诗， 可以跟第二季的剧名“桃花诗社”关联起来，但在诗社中香菱也处在边缘位置。该剧作为重 头戏推出的芦雪庵联句活动，香菱只写了两句，就默默退到一边，而让黛玉、湘云等来争相 联句，大出风头了。

　　其实，作为一种改编，不是说不能对主人公作重新选择，比如京剧《尤三姐》，就抓住 尤三姐这一人物来塑造舞台形象，也成了一部经典之作。关键是，需要在有限的篇幅里，对 线索作大刀阔斧的删削，如同李渔在《闲情偶寄》中建议的“减头绪”方法，来鲜明地突出 主线。“桃花诗社”的演出本却不然，它一方面设定了香菱为主线，另一方面又没有舍弃贾 府中宝玉、黛玉的恋情，袭人与晴雯争斗乃至贾府衰败等诸多线索。而事实上，又没有那么 多篇幅来容纳这些内容。结果，只能以碎片化的方式跳跃式呈现，使得连香菱这条主线涉及 的内容，也没交代清楚。

　　比如，香菱能进大观园学诗，薛蟠外出经商是关键。剧作交代了薛蟠受伤，却没有交代 他何以受伤，更没有说他被打后羞于见人才出远门经商，只是让宝钗突然提出要把香菱带入 大观园同住。试想，如果薛蟠在家，宝钗怎么可能把作为薛蟠侍妾的香菱，邀到大观园长住 呢？类似不明不白的碎片化内容，在第二季的“桃花诗社”里太多了。编剧在内容处理上， 不但是跳跃的，也是主次不分的。比如在刻画晴雯这一人物形象时，过分渲染了她和小丫头 坠儿的矛盾，不但没有摆正内容的主次关系，反显得晴雯做人过于狭隘了。

　　其次，从实际演出看，小演员大多不能把握对话的意义，不时出现与说话人本意相反的 神情效果。在第一季中，这种情况已初露端倪，有些小演员对起话来，不是像背书，就是过 于拿腔拿调。而这种状况，到了第二季中愈演愈烈，几乎出现了悖论式效果。

　　比如，香菱拜黛玉为师，请教作诗的技巧，黛玉很不屑地回答：“什么难事，也值得去 学？不过是起承转合，当中两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了 奇句，连平仄虚实不对都使得的。”这段对话，口气说得越不屑，越轻描淡写，越现出熟练 掌握了技巧的黛玉，把技巧看得很轻的姿态。当然，这也是她惯有的那种孤高自许态度的反 映。可惜，在“桃花诗社”里，黛玉对着香菱，居然一字一句缓缓说出，说得极为慎重其事， 与小说本该有的那种“也值得去学”“不过是”等口吻完全是颠倒的。

　　再如，晴雯不小心跌坏扇子引来宝玉指责，晴雯反唇相讥，更激怒了宝玉，宝玉以她不 想在怡红院待下去的理由来驱赶，结果使得众丫头都来下跪求饶，宝玉无奈中热泪纵横。其

　　实，宝玉说要赶走晴雯，明明是气话，剧作中的小演员，却以一副语重心长的口气来表达，

　　让人甚觉滑稽。 再次，第二季中的许多细节处理，违背小说基本的常理常情。比如，剧名为“桃花诗社”，

　　小说里也确实提到了桃花诗社，那是由林黛玉写桃花诗而重开诗社的。诗社名称本身是不固 定的，第一次聚集起来咏白海棠，称海棠社；第二次咏菊花，可以称为菊花社。剧作重点呈 现的，也就是芦雪庵联句，根本没有提及桃花诗，居然以“桃花诗社”命名，甚至还写成匾 额，挂在门楣，显然欠妥。

　　还有，袭人向王夫人进谗，要安排宝玉搬出大观园，在小说里话说得极婉转，也没说具 体理由，只是提醒王夫人早作提防，这正是袭人的识礼处。但电视剧中，袭人直接说是因为 宝玉说要跟着黛玉去做和尚。如此言说，且不说宝玉本没有对袭人说过，即使说了，袭人也 不会不知轻重地直接去对王夫人说。另外，剧中老祖宗、王夫人等人在看众姐妹放风筝时， 晴雯当着这些人的面，大声训斥小丫鬟坠儿，完全失去做丫鬟的分寸。其实，小说提及王夫 人看见过晴雯训斥小丫鬟的细节，那也是偶然瞥见，把这样的交代作为正面冲突放在电视剧 里来渲染，显然不合适。

　　当然，相对来说，剧中主角香菱的表演拿捏得就比较得当。一些画面设计，如众人纷纷 踏雪而来，前往芦雪庵聚会，就颇具美感。但这些闪光点，并不能改变整体上的拙劣。按道 理说，有第一季“刘姥姥进大观园”的相对成功经验，第二季应该更上一层楼。但事实是， “前修未密，后出转精”变成了“后出转劣”。这种现象，在 2010 年版电视剧《红楼梦》 中我们已经遭遇了，但至少其中严肃的追求还是有的。而在天真派《红楼梦》第二季的“桃 花诗社”中，除了看到十足的儿戏，严肃的追求已经很少了。 （詹丹）

　　1.下列对小戏骨《红楼梦》的说法不正确的一项是（ ）（3 分）

　　A. 小戏骨《红楼梦》第一季“刘姥姥进大观园”，在启用小演员来出演古典名著《红 楼梦》人物，让人耳目一新.

　　B. 第二季天真派《红楼梦》“桃花诗社”中，全剧不妥之处太多, 让人失望。

　　C. 第一季保持了相当水准，受观众热捧在情理中。第二季，许多方面另起炉灶，也没 有领会创新的实质，对之评价不高是必然。

　　D. 第二季除演员尚启用小戏骨外，无论是编剧还是实际演出，都有对原著的大改动， 演出难度加大，依然瑕不掩瑜。

　　2．作者认为第二季“桃花诗社”，全剧糟点之多，几乎到了令人吃惊的地步。具体理由不 包括（ ）（3 分）

　　A. 以香菱命运作为贯穿全剧的线索，出发点是好，实际不妥。

　　B. 小演员大多不能把握对话的意义，不时出现与说话人本意相反的神情效果。

　　C. 许多细节处理，违背小说基本的常理常情。

　　D. 天真派《红楼梦》第二季的“桃花诗社”中，除了看到十足的儿戏，严肃的追求已 经很少了。

　　3.下列文字对文章内容理解不正确的一项是（ ）（3 分）

　　A. 改编也有成功的例子，比如京剧《尤三姐》，就抓住尤三姐这一人物来塑造舞台形 象，也成了一部经典之作。

　　B. 小戏骨《红楼梦》第一季“刘姥姥进大观园” 相对成功，第二季“前修未密，后出 转精”。

　　C. 在“桃花诗社”里，黛玉对着香菱，居然一字一句缓缓说出，说得极为慎重其事， 与小说本该有的口吻完全是颠倒的。

　　D. 剧中主角香菱的表演拿捏得就比较得当，一些画面设计，如众人纷纷踏雪而来，前 往芦雪庵聚会，就颇具美感。

　　（二）实用类文本阅读（共 3 小题，12 分）（原创） 阅读下面的文字,完成 4——6 题。

　　材料一：

　　“第一书记”想点子 乡亲脱贫有路子

　　6 排 50 米长的笼子里，3000 多只鸽子“咕咕”叫着，不时伸头啄食。过去，看到这样 的情景，黄保桂总是喜上眉梢；如今，他却时常愁上心头。

　　“受疫情影响，鸽子和鸽子蛋价格降了，还不好卖。”在位于蚌埠市固镇县石湖乡陡沟 村的养鸽场里，村民黄保桂指着一大盆鸽子蛋忧虑地对记者说，这些鸽子每月要“吃掉”近 万元，产出却难以持平。

　　“老黄好不容易脱了贫，去年养鸽子赚