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[保定二模]保定2022年高三第二次模拟考试语文试题

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[保定二模]保定2022年高三第二次模拟考试语文试题

[保定二模]保定2022年高三第二次模拟考试语文试题名著《朝花夕拾》知多少

《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集,共10篇,是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。作者在《琐记》中提到他喜欢看的一本书是
①_______;(
A. 《天演论》
B. 《西游记》
C. 《三国演义》
D.《山海经》)在《五猖会》一文中写到父亲让我背
②_______,让我感到痛苦;(
A. 《三字经》
B. 《论语》
C. 《鉴略》
D.《幼学琼林》)鲁迅寓居的东墙上,一直挂着
③_________的照片;(
A.孔子
B. 孙中山
C. 闰土
D.藤野先生)鲁迅借众鬼嘲弄人生,用阴间讽刺阳世,对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞠挞的文章是
④________。(
A. 《父亲的病》
B. 《无常》
C. 《五猖会》
D.《狗·猫·鼠》)

要求学生阅读《朝花夕拾》时,识记相关的内容。作者在《琐记》中提到他喜欢看的一本书是《天演论》,故选A。在《五猖会》一文中写到父亲让我背《鉴略》,故选C。鲁迅寓居的东墙上,一直挂着藤野先生的照片,故选D。鲁迅借众鬼嘲弄人生,用阴间讽刺阳世,对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞠挞的文章是《无常》,故选B。

阅读下面的文字,完成各题。
在近年接出的众多电视剧中,露骨的广告植入令人    。电商平台、美容护肤、饮品……众多    的品牌被简单粗暴地植入剧中,    地进入台词、剧情,甚至由于演员之口详细阐述其功能,不断地打断情节进展,显得突兀而又别扭。
隐蔽性是植入式广告最大的特点,道具、台词、角色、情节等等,都可以成为载体,唯一不同的是,植入得巧妙还是生硬。巧妙的,观众虽然    ,但还不会影响情节,高明之作还会博人一笑;生硬的、特别过分的,自然引起观众的反感。从某种意义上说,( ),而决定植入式广告优劣的则是出品方的专业程度。

【1】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是
A. 目不暇接 深入人心 冠冕堂皇 心知肚明
B. 应接不暇 耳熟能详 冠冕堂皇 心照不宣
C. 目不暇接 耳熟能详 堂而皇之 心知肚明
D. 应接不暇 深入人心 堂而皇之 心照不宣
【2】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A. 由于演员之口详细说明其功能,不断地打断情节进展
B. 经由演员之口详细介绍其功能,不断地打断情节进展
C. 由于演员之口详细讲述其功能,不断地打断情节进展
D. 经过演员之口详细解说其功能,不断地打断情节进展
【3】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A. 观众在最大程度上忍耐监管着植入式广告
B. 植入式广告在最大程度上被观众忍耐监管
C. 监管着植入式广告的就是观众的最大忍耐程度
D. 对植入式广告的最大监管就是观众的忍耐程度

[保定二模]保定2022年高三第二次模拟考试语文试题

【1】本题主要考查成语的正确运用。此类试题解答的关键在于两点:仔细审查该词语的语言环境;注意对近义成语的分析辨别。目不暇接:眼睛来不及看。形容吸引人的事物很多,看不过来。应接不暇: 原指景物很多,顾不上观赏。后形容太繁忙,应付不过来。此处指广告植入太多,应用 “目不暇接”。耳熟能详:指听得多了,也就能详尽地讲述出来。深入人心:指思想、 理论等广泛地得到人们的理解和接受。此处指对品牌的熟悉,应用“耳熟能详”。堂而 皇之:形容公开、不加掩饰;也形容很气派、很体面。冠冕堂皇:形容庄严、有气派。 后多形容表面上庄严体面,实际上并非如此,含贬义。此处指广告植入不加掩饰,应用 “堂而皇之”。心知肚明:心里明白但不说破,形容心中有数。心照不宣:彼此心里明 白,而不公开说出来。此处的“观众”群体不存在“彼此”,应用“心知肚明”。故选C。
【2】本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时,需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子,将其修改有病句,然后在题中列出四种修改情形,要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖,但是,只是在词语搭配这个考点上设置陷阱,难度不大。原句搭配不当,“由于演员之口详细阐述其功能”错误,和“之口”搭配的词应该是“经由”;不能说“阐述其功能”,和“功能”搭配的是“介绍”。综合以上两点,只有B选项符合,故选B。
【3】本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力,重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时,最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话,然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子,选出最恰当的一项。根据后面的句子“而决定植入式广告优劣的则是出品方的专业程度”可知,要保持句子结构一致性,所以此处叙述的对象应该是“对植入式广告的”,所以只有选项D符合,故选D。正确运用成语,要弄清楚一下几种类型的错误:一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调;二、看成语意思与所处的语境是否吻合,是否造成大词小用或小词大用;三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境;四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴;五、看成语运用是否因望文生义而误用;六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。

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