答案树陕西省榆林市2020届高考模拟第三次测试语文试题（解析版），以下是陕西省榆林市2020届高考模拟第三次测试语文试题（解析版）的部分内容，查看相关试卷解析请添加QQqun。
约19600字。
陕西省榆林市2020届高考模拟第三次测试语文试题
本试卷共10页，22题。全卷满分150分。考试用时150分钟。
★祝考试顺利★
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答在本试题卷上无效。
3．非选择题的作答：用黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在本试题卷上无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷 阅读题（70分）
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：网络文学要传承和弘扬优秀传统文化，首先需要网络作家以文化自信树立起文化传承与创新的自觉意识。网络是传播的工具，文学是传承的载体，二者的结合意味着用最先进的媒介传播最具文化价值的人类文明遗产，从而实现网络文学创作的价值增值效应。网络文学作家唐家三少说：“网络文学是一个性价比最高的精神文明载体，它的素材基本源自我国五千年传统文化。”
网络作家必须有文化，懂文化，拥有文化传承与创新意识，网络创作才能思接千载，视通万里，获得驭文谋篇之大端。同时，弘扬优秀传统文化还需要网络作家拥有较强的文化辨识能力，能够取其精华，去其糟粕，用正确的价值观和审美观对其进行分辨、过滤，然后吸纳精粹，融入文学观念，成为创作素材。特别是那些需用架空历史、异域界面进行艺术设定的玄境仙踪、武侠灵异、主角穿越类小说，更需要有对传统文化的辨识能力，基于时代和艺术的需要激浊扬清，去芜存菁，不能宣扬诸如弱肉强食、等级差别、宿命论、种族歧视等错误观念。近年网络文学中那些备受好评之作，在很大程度上都是源自作者对中华传统文化的科学理解。
（摘编自《传统是网络文学的“精神血脉”》欧阳友权）
材料二：与传统文化密切相关的历史小说是网络文学中最为成熟也最受欢迎的类型之一，这与我国绵延久远的重史精神和说史传统是分不开的。中华民族漫长的发展史是网络文学取之不尽、用之不竭的资源宝库，卷性浩繁的史络作家提供了厚重的“宝典”，流传至今的传统文化遗产也为网络写作准备了充足的素材。除了在历史背景中创造读者喜闻乐见的故事情节之外，借助文学想象返回风起云涌的历史现场，通过审美化、形象化和充满网络特性的书写为民族精神画像，体悟影响历史前进的多重动力，并从激荡人心的历史事件中探寻人物的精神世界和理想情怀，从而激发读者的身份认同感和民族自豪感，这是网络文学在新时代的新使命。在历史类型创作中，应当处理好历史的现实性与文学的
（摘编自《提升网络文学“软实力”，中华文化是“硬核”》桫椤）
材料三：网络小说是以主角为故事中心的。这些主角往往具有传统文化的人格，热爱自由、自立自强、勇往直前、积极有为，表现出儒家担当意识和家国意识。《将夜》（猫腻）中的主角是国家的栋梁，保家卫国，坚守民族大义，为天下苍生不畏艰险，勇于担当。《琅琊榜》（海宴）表达家国大义，讲述正义复仇、步步为营的谋略智慧故事。近年来，网络文学的海外传播不断扩大，《盘龙》（我吃西红
（摘编自《网络文学如何传承中华文化》周志雄）
材料四：日前，在接受中国青年报记者采访时，《芈月传》的作者蒋胜男说：“现在的孩子了解历史基本是通过教科书，我们会尽量让这些故事带领他们走进历史，让教科书的内容更活泼。而且他们是读图时代长大的孩子，对于阅读文言文有一定的障碍，这样做会对他们有引导的作用，比如，对文言文更感兴趣了。这就是讲好中国故事，做好传统文化的守护和发扬。”在《芈月传》中蒋胜男特意引用了一些教科书中的内容，比如完壁归赵、赵武灵王的胡服骑射、商鞅变法，还有《诗经》《楚辞》的篇目。
创作《芈月传》前，蒋胜男刚好看到一个纪录片，有专家对秦始皇兵马俑存疑，认为兵马俑有可能属于宣太后。她觉得，这似乎会更引起大众的兴趣，因此在自己备下的几个剧本中，选择了《芈月传》来写。她希望这个有趣的故事能带着大家认识春秋战国，引起大家对那个时代的百家争鸣，对《诗经》《楚辞》的兴趣。
（摘编自“中国青年网”）
1．下列对四则材料主要内容的概括，不正确的一项是（3分）
A．材料一论述了文化自信对文化传承的重要意义，同时分析了文化传承与创新意识对网络文学创作的影响。
B．材料二强调了传统文化对刚络小说的重要意义，在此基础上提出了网络文学创作的新使命及一些创作原则。
C．材料三从形象特征、创作手法、精神底蕴等多个方面论述了传统文化对网络文学创作的重要影响。
D．材料四蒋胜男的主要观点是讲好中国故事，引起大众兴趣，走进历史，守护和发扬传统文化。
2．不能作为论据，直接证明中华传统文化对网络文学有滋养促进作用的一项是（3分）（ ）
A．网络文学作家唐家三少认为网络文学的素材基本源自我国五千年传统文化。
B．网络文学的主角往往具有传统文化的人格，表现出儒家担当意识和家国意识。
C．网络文学中备受好评之作，在很大程度上都是源自作者对传统文化的科学理解。
D．网络玄幻小说从远古神话中汲取资源，充溢着浓郁的中华文化元素。
3．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） （ ）
A．创作玄境仙踪、武侠灵异、主角穿越类小说，不能宣扬诸如弱肉强食、等级差别、宿命论、种族旅歧视等错误观念。
B．网络文学中的历史小说创作应当尊重已经发生过的历史现实，但可以在历史空白处通过想象探索历史发展更多的可能性。
C．受到海外读者欢迎的网络文学作品都展现出积极健康的人生态度，产生了良好的国际影响。
D．《芈月传》中引用了一些教科书中的内容，这会让教科书的内容更活泼，能够引发学生对历史的兴趣。
4．创作历史小说，材料二提到了哪些具体方法？（4分）
5．中学生如何在阅读网络文学过程中学习中华传统文化？针对这个问题，请根据上面四则材料，给中学生提出3点阅读建议。（6分）
【分析】（1）本题主要考查文本内容的分析概括及手法分析，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。
（2）本题考查概括、分析材料内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。
（3）本题考查概括、分析材料内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。
（4）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。
（5）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。
【解答】（1）A．材料一论述的是对网络文学作家的要求。
（2）C．原文在材料一，是用来证明文化辨识力的重要性。
（3）C．原文只是举了一些例子，并非全部。
（4）创作历史小说，材料二提到了哪些具体方法可以结合“流传至今的传统文化遗产也为网络写作准备了充足的素材”“除了在历史背景中创造读者喜闻乐见的故事情节之外，借助文学想象返回风起云涌的历史现场，通过审美化、形象化和充满网络特性的书写为民族精神画像，体悟影响历史前进的多重动力，并从激荡人心的历史事件中探寻人物的精神世界和理想情怀，从而激发读者的身份认同感和民族自
（二）实用类文本阅读（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6-9题。
清咖
公司里大家都叫他“马斯特”（简称“老马”），这么叫老外也听得懂，就是“大师”的意思。他是危机管理大师，说明白话，就是公司哪里碰到了麻烦事哪里就该他出现。
营运团队已不止一次报告他有关“艾米莉咖啡馆”的事。不晓得为什么，他们对待英资连锁竞争对手从来心平气和，却对这名不见经传、独此一家经营的个体小咖啡店气急败坏，如临大敌。“老马，你得注意这家小店