答案树天津市天津一中2020-2021-2高二年级语文学科期末质量调查试卷，以下是天津市天津一中2020-2021-2高二年级语文学科期末质量调查试卷的部分内容，查看相关试卷解析请添加QQqun。
共19题，约10790字。
2020-2021-2高二年级语文学科期末质量调查试卷
本试卷分为第 I 卷（选择题）、第 II 卷（非选择题）两部分，共 100 分，考试用时
120 分钟。第 I 卷 第 1 页至第 3 页，第 II 卷第 3 至第 4 页。考生务必将答案涂写答题纸的规定位置上，答在试卷上的无效。
祝各位考生考试顺利!
第 I 卷（30 分）
一、（6 分，每题 2 分）
阅读下面的文字，完成下面 1—2 小题。
“五育”融合是在“五育”并么提法基础上归纳出来的，是对“五育”并么政策话语的理论 。“五育”融合的提出既传承了中国文化元素，又具有国家视野和世界眼光，是在 中外近现代思想家、教育家丰富的思想营养的基础上提出的。为方便国际学术交流，“五育”融合的英文表达为：直译，the Integration of Moral， Intellectual，Physical，Aesthetic and Labor Education；意译，holistic education
（全人教育）。
“五育”融合中的德、智、体、美、劳分别代表真、善、美、健、富五大教育价值追求，其中真、善、美为教育的终极价值，健和富为教育的手段价值，它们应该平衡在一 起。“五育”融合的提出重大紧要的现实意义，是新时代教育亟须解决的课题。“偏于 智、疏于德、弱于体、抑于美、缺于劳”是对五育失衡以及“五唯”（唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子）痼疾的总结和概况。为什么学校教育在传递知识不价值的同 时，又在不断扼杀学生的好奇心、想象力和创造力？基础教育的本质究竟是什么？是培养身、心和谐发展的完整的人。从德、智、体、美、劳“五育”分别代表着真、善、美、 健、富五种教育价值追求看，它们之间应该 ，尤其是信息技术和人工智能盛行的时代，给孩子一个完整的全面教育是我们 的责任。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A． 升级 获取 相辅相成 不容置疑B． 提 升 汲取 相得的彰 义不容辞
C． 升级 汲取 相得的彰 不容置疑
D． 提升 获取 相辅相成 义不容辞
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A． “五育”融合的提出具有紧要的现实意义，是新时代教育亟须解决的问题。B． “五育”的融合提出重大紧要的现实意义，是新时代教育亟须解决的课题。C． “五育”融合的提出具有重大的现实意义，是新时代教育亟须公关的问题。D． “五育”融合的提出紧要重大的现实意义，是新时代教育亟须公关的课题。
3．下列有关文化常识的理解错误的一项是（ ）
A． 初七，指农历七月七日，旧时妇女在这天晚上祭织女以乞巧。下九，古人以农历每月的二十九为下九，初九为中九，十九为上九。
B． “童生”是明清科么考试中在县学列名学习准备考秀才的人，不论年龄大小，都称为
“童生”，也俗称“文童”。
C． 晷影，晷表的投影。晷是测度日影已确定时刻的仪器。漏，是古代计时用的漏壶。
D． 秦腔，起源于古代陕西、甘肃一带,因以枣木梆子为击节乐器,又称”梆子腔”。 古时陕西、甘肃一带属秦国,所以称之为“秦腔”。
二、阅读下面的文字，完成 4～6 题（9 分，每题 3 分）
材料一：
“扶贫先扶智”决定了教育扶贫的基础性地位。“扶贫先扶智”理论认为通过人的智力帮扶，赋能于人，提高贫困人口文化素质和就业技能，在此过程中活化、开发和培育多方面的潜能，形成人力资本。
人力资本理论认为，经济增长取决于人力资本水平高低，由教育支出、保健支出、劳动力迁出支出等形成的人力资本，能够促进国家经济持续性发展