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辽宁省朝阳市育英高中2020-2021学年度第一学期期末考试高二语文试卷

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共23题,约9380字。

  育英高中2020-2021学年度第一学期期末考试

  高二语文试卷

  试题总分:150 分; 考试时间:150 分钟;

  一、现代文阅读(32分)

  (一)现代文阅读I(本题共4小题,15分)

  阅读下面的文字,完成1—4题。

  材料一:

  从历史上看,建筑主要有两类:一类是石构建筑,一类是木构建筑。前者遍及世界各大洲,包括

  我国周边的东南亚和西亚诸国;后者则主要存在于中国以及朝鲜和日本。石构建筑由于材质的原因,

  不易腐朽或毁坏;即使因客观原因如雷击或战争等毁坏了,也能留下残垣断壁或曰废墟,几千年而不

  灭。木构建筑则不同,即使没有天灾人祸,也容易朽蚀,故千年以上的木构建筑遗存极少。

  石构建筑毁坏后留下的废墟,多少年后仍历历在目,好像真的成了“凝固的音乐”。它们辉煌的

  过去越来越勾起人们的怀念,而它们的悲剧性遭遇也越来越唤起人们的叹息。随着时间的推移,那些

  残垣断壁在人们的心目中不仅不是垃圾,而且是宝贵的精神遗产,受到普遍的尊重和珍惜。这就形成

  一种文化,即“废墟文化”。

  (摘编自叶廷芳《再谈废墟之美》)

  材料二:

  这是一座战争遗迹保留最多,被世人誉为中华民族扬威不屈之地的二战名城。1938年春的台儿庄

  大捷,使台儿庄一战扬名天下,被誉为“中华民族扬威不屈之地”。作为世界著名的二战纪念城市,

  斯大林格勒仅存 1 处蛋糕房遗迹,华沙仅保留2 处战争遗迹,而台儿庄有 53处战争遗迹保存完好。

  台儿庄通过古城重建,按原样恢复了原有的战争遗迹,建成了世界上二战遗迹最多、保存最完好的纪

  念城市。

  (摘编自新浪山东《昔日抗战英雄城台儿庄,今日旅游度假天堂》)

  材料三:

  消失的古建筑是否可以重建,一直是一个饱受争议的话题。1964年通过了《威尼斯宪章》。在世

  界文化遗产的认定中,“真实性”这条核心原则就是来源于《威尼斯宪章》。因此,随着我国签署加

  入《保护世界文化和自然遗产公约》,“禁止重建”开始出现在我国的法律法规中。近年来,随着国

  际上对文化多样性保护的进一步深入,文化遗产的重建已成为国际热点话题。国际古迹遗址理事会原

  司库及以色列文物考古局原局长乔拉•索拉先生甚至提出他要发展一种新的关于重建的理论,以取代

  《威尼斯宪章》“只同意原物原位归安”的原则。目前国际和国内的已有的古建筑重建大致可以被划

  分为保护、研究、展示三个类型。

  基于保护进行的重建活动,其主要的保护对象有三个方面:一是对文物本体的保护。典型案例有

  丽江古城震后、汶川“5•12”震后和尼泊尔地震后对文物建筑的恢复重建等。二是对文化本身的保

  护。最典型的案例就是波兰的华沙历史中心重建。在“二战”中,纳粹德军摧毁了这座城市,全城 85%

  的地段被荡平。此后,波兰人民拒绝了建设现代主义首都的规划建议,凭借着战前精确的测绘图纸和

  照片资料,全面恢复了华沙历史中心。华沙历史中心成为第一批世界文化遗产。三是对文化传承的保

  护。这类案例特别多,如历史街区、民族村寨、历史村镇等。基于研究进行的古建筑重建大部分是针

  对考古所进行的复原。最有代表性的案例是日本奈良平成宫大极殿和朱雀门的重建。日本严格按照相

  同材料、相同工艺重建了这两处建筑,其中朱雀门的做法更为严格地遵照原有建筑形态和做法,而大

  极殿则在屋顶天花部分的彩绘、门窗的做法上使用了一些当代的元素。我国甘肃秦安大地湾遗址复原

  房址、陕西宝鸡北首岭遗址复原房址也是。从某种意义上讲,不管是因保护还是研究所进行的重建行

  为,都可以进行展示。因此,重建不再被定义为一种保护措施,而被视为一种展示行为归入新增加的

  “合理利用”。

  (选编自白海峰《遗产旅游中的古建筑重建:该不该》)

  1.下列不属于“古建筑重建”范围的一项是(3分) ( )

  A.那些历历在目的石构建筑的残垣断壁。

  B.保留经过战火洗礼而留下的城市遗迹。

  C.由于现实发展需要而被搬迁建造的旅游资源。

  D.为保障建筑群的完整性对少量被毁的建筑进行恢复。

  2.下列对材料相关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分) ( )

  A.废墟要具有昔日的辉煌,经历足够的损毁以表明辉煌已逝才能成为古建筑遗迹。

  B.台儿庄的重建和华沙的重建具有一致性,相信未来的某一天台儿庄也有望进入世界文化遗产名录

  的可能。

  C.尽管古建筑的重建饱受争议,但从社会发展和现实生活需求的角度而言,大量事实说明了重建行

  为的可行性。

  D.基于研究的古建筑修复强调了保持原有状态的本真性,尽量做到整旧如旧,可从客观上讲,这种

  修复是很难百分之百做到的。

  3.请梳理材料二的行文思路。(3分)

  4.三则材料围绕的共同话题是什么?分别又从哪些不同角度进行阐释?请结合材料简要说明。(6分)

  (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,17分)

  阅读下面的文字,完成5—8题。

  1956年的债务

  铁 凝

  父亲临终的时候,托付给万宝山一件事:1956年,父亲很肯定地回忆说,就是万宝山出生那年他

  向老同事李玉泽借过钱。父亲说,你妈去医院生你,家里钱没凑够,我就找李玉泽借了五块钱。今年

  是2009年吧,五十三年了。六娃,无论如何,你要亲手替我把钱还上。

  父亲见他点了头,吃力地撑起身子,从枕头底下抽出一个皱皱巴巴的牛皮纸信封托在手掌上说,

  五块钱按定期存款五十三年算利息,咱就按1956 年的定期利息算吧,我记得是百分

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