2021高考语文二轮任务限时集训（15份）

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2021高考语文统考版二轮任务限时集训（15份）

2021高考语文统考版二轮任务限时集训10　词语、病句、标点、连贯（二） Word版含解析.doc

2021高考语文统考版二轮任务限时集训11　词语、病句、标点、连贯（三） Word版含解析.doc

2021高考语文统考版二轮任务限时集训12　补写句子 Word版含解析.doc

2021高考语文统考版二轮任务限时集训13　压缩语段 Word版含解析.doc

2021高考语文统考版二轮任务限时集训14　语言表达得体 Word版含解析.doc

2021高考语文统考版二轮任务限时集训15　图文转换 Word版含解析.doc

2021高考语文统考版二轮任务限时集训1　论述类文本阅读 Word版含解析.doc

2021高考语文统考版二轮任务限时集训2　实用类文本阅读 Word版含解析.doc

2021高考语文统考版二轮任务限时集训3　小说阅读 Word版含解析.doc

2021高考语文统考版二轮任务限时集训4　散文阅读 Word版含解析.doc

2021高考语文统考版二轮任务限时集训5　文言文阅读 Word版含解析.doc

2021高考语文统考版二轮任务限时集训6　古代诗歌鉴赏 Word版含解析.doc

2021高考语文统考版二轮任务限时集训7　名篇名句默写（一） Word版含解析.doc

2021高考语文统考版二轮任务限时集训8　名篇名句默写（二） Word版含解析.doc

2021高考语文统考版二轮任务限时集训9　词语、病句、标点、连贯（一） Word版含解析.doc

　　任务限时集训(一)　论述类文本阅读

　　(限时20分钟)

　　导读

　　中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。青年一代首先要树立尊重传统文化的理念，不仅要自觉从书本上学习传统文化知识，还要懂得中华传统民俗、习惯；既要懂得民族的现实，又要更多地了解民族的历史，懂得民族的精神实质和民族的利益所在。要传承中华文化，守住我们的精神家园，这样才能从根本上推动中华民族的进步。

　　一、阅读下面的文字，完成1～3题。(9分)

　　学术论文文化的开新与守成

　　传统文化不是一个已经完成、不再变化的凝固体，它本身仍在变化发展。尽管儒家思想作为正统思想在中国延续了2 000多年，但这2 000多年还是有变化的：董仲舒时代的正统思想不同于韩愈时代的正统思想，朱熹时代的正统思想不同于王阳明时代的正统思想。所以，传统文化不是一成不变的，也在新陈代谢。传统文化在新陈代谢中呈现出自己的复杂性，中华传统文化就蕴含着两种很不相同的精神。一种是先秦文化的传统，那是一个百家争鸣的时代，锤炼出多种文化经典。另一种是秦汉以后开始形成的传统，并逐渐得到强化，那就是奉儒家一派思想为正统的传统。这个传统因为延续时间长，而且离我们又很近，所以成

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　　任务限时集训(三)　小说阅读

　　(限时30分钟)

　　导读

　　高尔基说过：“世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的双手创造出来的。只有人的劳动才是神圣的。”人世间的美好梦想，只有通过劳动才能实现；人生中的各种难题，只有通过劳动才能破解；生命中的一切辉煌，只有通过劳动才能铸就。让劳动光荣、创造伟大成为铿锵的时代强音，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽蔚然成风。阅读下面的文章，不断培养我们热爱劳动的精神与品格。

　　一、阅读下面的文字，完成1～3题。(15分)

　　微型小说劳动之美

　　焊　花

　　袁省梅

　　当主任把常小俊带到老张跟前，说是他的徒弟时，老张和几个老师傅哈哈笑得说不出话来。昨天，老张就听说车间分来十几个技校生，有一个不仅瘦小不说，而且还白净文雅，一看就不是能吃苦的料儿。他和几个老师傅猜测这个小个子会分到谁的手下，他们认为，小个子来铆焊车间，在班组待上几天就会去坐办公室了，分给谁，谁的带徒费就泡汤了，算是谁走“红运”了。

　　老张气得直跺脚。常小俊哪里知道其中的故事，巴结地问师傅

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　　任务限时集训(十五)　图文转换

　　(限时60分钟)

　　1．(2020•浙江卷)阅读下面宣传抗疫防疫的图片，根据要求完成题目。(6分)

　　图1　　　     　　　图2

　　(摘编自《文汇报》)

　　(1)为图1或图2拟标题。不得照抄图片中的原文，不超过10个字。(2分)

　　选择图(　　)，标题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　(2)分别简要评价图1、图2的创意。(4分)

　　图1：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　(2分)

　　图2：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　(2分)

　　[解析]　(1)解答本题，可以从图片主体或者主题的角度思考。比如图1，根据文字部分“万众一心”“同舟共济”以及“大心”“口罩”可以看出主题是抗击疫情的，由无数“小心”组合成“大心”意思是凝聚力量。据此拟题即可。而图2是由“霍去病”和“辛弃疾”组成的“门神”，直接从这个主体拟题为“新门神”即可。(2)要求评价图片的创意。解答时要先描述图片的画面，找出构成要素，进而分析出主题。评价时不仅要评价主题，还要分析其“创意”，即创新之处，比如图形，图形体现主题的巧妙之处等。图1构成要素有“小心”“大心”“船型口罩”以及文字“万众一心”“同舟共济”。创意点在于用“无数小心构成大心”表示“万众一心”；用“船型口罩”表示“同舟共济”抗击疫情。整体构思简洁形象，号召力强。图2构思最巧妙的地方是用传统的“门神”的方式表达对健康的守护；利用“霍去病”和“辛弃疾”名字中的“去病”“弃疾”表达抗击疫情的心愿。利用传统又翻出新意，巧妙贴切。

　　[答案]　(1)(示例)图1　凝聚力量，抗击疫情(图2　新门神)

　　(2)图1：由多个小心形组成大心形，戴着外形像船头的口罩，用“万众一心”“同舟共济”点明主题。简洁凝练，号召有力。