答案树河北省沧州市盐山县盐山中学2019-2020学年高一期末考试语文试卷，以下是河北省沧州市盐山县盐山中学2019-2020学年高一期末考试语文试卷的部分内容，查看相关试卷解析请添加QQqun。
共24题，约12630字。
语文
一、课内知识与语言基础应用(24分)
1.下列语句中加点字的含义,解释不正确的一项是(3分)
A.河内凶 凶:谷物收成不好,荒年
B.狗彘食人食而不知检 检:检察
C.金就砺则利 就:接近,靠近
D.不爱珍器重宝肥饶之地 爱:吝惜
2.下列语句中加点虚词的用法相同的一项是(3分)
A.吾尝终日而思矣 狗彘食人食而不知检
B.而青于蓝 则无望民之多于邻国也
C.积土成山,风雨兴焉 而神明自得,圣心备焉
D.蚓无爪牙之利 臣之壮也,犹不如人
3.下列语句中加点的词,古今意思相同的一项是(3分)
A.非蛇鳝之穴无可寄托者 B.古之学者必有师
C.才能不及中人 D.申之以孝悌之义
4.下列语句中加点的词,不全是使动用法的一项是(3分)
A.车柔以为轮 先破秦入咸阳者王之
B.却匈奴七百余里 项伯杀人,臣活之
C.序八州而朝同列 且夫天下非小弱也
D.授之书而习其句读者 吞二周而亡诸侯
5.下列句式与其他三项不同的一项是(3分)
A.小学而大遗,吾未见其明也 B.君子生非异也,善假于物也
C.仁义不施而攻守之势异也 D.师者,所以传道受业解惑也
阅读下面的文字,完成1~3题。
就汪曾祺而言,自20世纪80年代以来,他与沈从文的渊源、他与士大夫审美传统的关联、他如何连接40年代与80年代、他与中国文章学传统的关系,均曾被不同程度地探讨。我们当下重提传统,首先需要注意的是,传统并非某种稳固不变的实体,其构成要素复杂多元且始终在经受时间的塑造。比如,文章学的传统可谓 ,但传到“桐城义法”已是经历若干变异,而桐城派在新文化运动浪潮中遭受猛击之后,还有多少义法能够继续传到汪曾祺这里,也值得追问。其次,传统对作家的影响,并非 ,而是潜移默化、润物无声的。( )。汪曾祺青少年时代开始看戏、唱戏,但动笔写戏则到了50年代,对戏曲问题集中发表理论思考,更要迟至80年代。最后,传统之于个人的影响,并非普通的施受或对接关系,而是表现为基于创新意识的对话。只有从当下需求回溯传统,才能激活传统,从而使“纸上的传统”