答案树2021年高三5月大联考（广东卷）语文试题（解析版），以下是2021年高三5月大联考（广东卷）语文试题（解析版）的部分内容，查看相关试卷解析请添加QQqun。
共23题，约17150字。
绝密★启用前
2021年高三5月大联考（广东卷）
语 文
本卷满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
大学是教育机构，也是研究机构，但大学存在的主要原因既不能从它向学生传授纯粹知识方面寻找，也不能从它为院系成员提供纯粹研究机会方面去寻找。
大学存在的理由在于，它联合青年人和老年人共同对学问进行富有想象的研究，以保持知识和火热的生活之间的联系。也就是说，一所大学的任务就是师生一起运用想象力去获得知识经验。
大学传授知识，但它是富有想象力地传授知识。至少，这就是大学对社会应履行的职责。充满活力的气氛产生于富有想象的思考和知识的改造。在此，一件事实将不再是纯粹的事实，因为它被赋予了全部的可能性。记忆不再是一种负担，因为它如同我们梦境中的诗人和我们的目标设计师一样富有生机。
想象与事实不能分离，想象是探明事实的一种方式。它的作用在于，引出适应于事实的一般原则(正如事实的存在一样)，并对符合这些原则的各种可能性进行理智考察。它能使人建构一种新世界的理智的远见，并以提出令人满意的目标来永葆生活的热情。青年人是富于想象的，如果通过训练使想象力得到增强，这种想象的活力大都能保持终身。世界的悲剧在于，那些富于想象力的人经验不足，而那些富有经验的人又贫于想象。蠢人们凭想象行事而缺乏知识，学究们又凭知识行事而缺乏想象，大学的任务就是要将想象力和经验融为一体。
而大学对想象力的培养遇到了极大的挑战。在现时代，恶化的可能性已大为增加。在一个大机构中，作为新手的年轻人，必须服从命令，照章行事……其结果是只注重经验而职业后期所需的想象力很容易在早期被践踏。这仅是更多的一般事实的一个事例,即所需的良好技术只能通过那些易于摧残心智活力的训练去获得，而这种心智活力本应是要指导技术性技能的。这是教育中重要的事实，也是大多数困难的症结所在。
大学为诸如现代商业或传统一类的智力化职业做准备的方式在于增进对作为职业基础的各种一般原则的富于想象的思考。这样，学生才能带着他们在将具体事务与一般原则相联系的过程中已经践行过的想象，进入其技术学徒制阶段。具体事务也就获得了意义，并例证了被赋予的那种意义的原则。因此，一个人要受到适当的训练，应期望通过具体的事例和必需的习惯去获得想象的训练，而不是单凭经验去做苦工。
大学如何培养想象力呢？想象力是一种“传染病”，它只有通过其成员自身也具有丰富想象力的大学进行交流传递。这就需要教师首先要具有想象力。那么如何让教师有想象力呢?就让他们与正处在一生中最有朝气、最富有想象力时期的青年人产生思想上的共鸣吧。
想象力和学问的结合需要悠闲自在、无拘无束、无忧无虑的气氛，需要多种多样的经验，需要那些在观点上和智力训练上不相同的心智相互激发。还需要在促进知识的发展时，为周围社会的成就而自豪的兴奋和自信。
大学应该成为年轻人和年长者共同进行探险的故乡。
（摘编自怀特海《想象力：大学存在的理由》）
材料二：
无论教育以什么为目的，它绝不能限制学生的思维与想象力，绝不能使他们的这些能力随着时间的推移而变得越来越弱。
因此，教育应该想方设法地提供便利，让某个专业的学生了解其他专业所使用的方法，已经取得的成就，人们的希望和理想，遇到的挫折以及他们的思想感情。我们不可能有足够的知识，但是我们不能以此为由，不去探求尽可能多的知识。我们还是鼓励一个人拓宽视野，这样他就能超越目前这个他似乎被认为应该生活在其中的狭小世界。一般来说，不下大功夫，没有老师的帮助，大多数人是无法认识这个世界的。懒惰、无知、教条主义、蒙昧主义、厌恶思考与辩论、仇视新生事物，更有甚者，人们对相邻学科充满嫉妒和忧虑，唯恐其研究领域进一步扩大，所有这些都是人们认识世界的障碍，必须揭露并克服。
我还要假设：一般来说，人类有权提高其思维能力与感知能力，无论社会在技术上多么迫切需要；较之批判性思维、自由的想象力、良好的人际关系以及健康的个人生活，社会的安定与社会公德不一定更受欢迎。教育，特别是大学教育，能够也应该成为人类实现这些目标的有力工具；无论如何，它不能是一种障碍。
要实现这一目标，人们就不能依靠规范，而只能依靠例证——必须发现或培养一些具有足够的知识、才能与想象力的教师，他们会把自己的学识传授给学生。我们一定遇到过好老师，他们极具人格魅力，能使学生焕然一新。我们需要有才华的阐述者。有才华的阐述者，几乎能使任何话题变得趣味盎然，但还是有思维能力的指标。
（摘编自以赛亚•伯林《教育在于培养思维与想象力》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．大学不是向学生传授纯粹知识，而是师生共同对学问进行富有想象的研究，并运用想象力去获取知识经验。
B．让师生保持知识与火热的生活之间的相应联系，需要大学联合青年人和老年人共同对学问进行富有想象的研究。
C．运用想象以引出适应于事实的一般原则并理智考察符合该原则的各种可能性，能使人具有建构新世界的理智的远见。
D．人们必须揭露并克服懒惰、无知、教条主义、蒙昧主义等认识世界的障碍，尤其要消除对相邻学科的嫉妒和忧虑。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．大学只有富有想象力地传授知识，才能让一件事实不再是纯粹的事实，让记忆富有生机而不再是一种负担。
B．通过训练得到增强的想象力大都能保持终身，所以对青年进行想象力的增强训练，同时将经验有机融入，就成了大学的任务。
C．没有自由的气氛、多样的经验、不同心智的相互激发，以及为社会成就自豪的兴奋与自信，想象力与学问将难以结合。
D．超越目前似乎被认为应该生活在其中的狭小世界，要下大功夫，如果没有老师的帮助，人们大都无法认识这个世界。
3．下列各项是清华大学土木工程系副教授邢沁妍的课堂教学内容，与“大学的任务是师生一起运用想象力去获得知识经验”无关的一项是（3分）
A．讲授结构力学核心知识，按知识模块进行层级细分，在课堂上逐一讲析，以帮助学生巩固、深扎每一个知识点、能力点。
B．从“概念”出发指导“应用”，再从实际应用出发，帮助学生形成深刻印象后，引导学生逐步探索背后隐藏的概念和原理。
C．请马来西亚留学生结合课堂学习内容，找一些家乡日常生活中的“结构”应用，与同学们分享，共同领略马来西亚建筑风格。
D．播放2020年疫情暴发时建设火神山医院的视频，介绍工程建筑涉及的力学概念，让学生感受结构力学的重要作用与强大魅力。
4．材料一论证结构清晰严谨，请结合文本简要分析。（4分）
5．请结合材料，简要概括大学应该如何培养学生的想象力。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6~9题。
文本一：
弄蛇人的笛声
周晓枫①
如此炎夏，弄蛇人却把自己包裹得像僧侣。缠着鲜艳夺目的头巾，更映衬出黑樟木色的皮肤，他有深渊般的眼睛。远看，以为他抱着骨灰瓮，其实只是便于携带的轻巧柳篮，比棋钵大不了多少——对于体形纤长的女王来说，足够了。柳篮中的蛇毫无声息，似在沉睡，在默片般的梦境中。
弄蛇人开始吹奏，葫芦形的笛子顶端没进他的胡须里。眼镜王蛇运动时笔直延展的身体，如若变得柔软的笛子；笛子像是蛇风干变硬的骨骸，从中滑出的，是灵动的肉身，是光滑婉转又自相缠绕的旋律。